近些年來,基層電大開放教育教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)了降低的傾向,同工作相對(duì)照能夠看出,這種傾向的發(fā)生有一個(gè)非常重要的原因,即未能及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)管理模式,不管在意識(shí)還是方法方面,都存在先天不足、后天失調(diào)的問題。針對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的問題,提出基層電大開放教育教學(xué)管理模式在改革中的重點(diǎn)方向,具體包括環(huán)境建設(shè)、理念革新、基礎(chǔ)創(chuàng)新、技術(shù)優(yōu)化等,希望能夠據(jù)此規(guī)范開放教育教學(xué)管理工作,保證教師和學(xué)生的參與積極性,并在此前提下做好接下來的各項(xiàng)具體工作。 

【文章來源】：現(xiàn)代職業(yè)教育. 2021,(33)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、周到的環(huán)境建設(shè)工作
二、務(wù)實(shí)的理念革新工作
三、扎實(shí)的基礎(chǔ)創(chuàng)新工作
四、先進(jìn)的技術(shù)融合工作
五、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“六網(wǎng)融通”人才培養(yǎng)模式下開放教育實(shí)踐性教學(xué)管理工作新途徑——以安徽電大合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院分校為例[J]. 李永穩(wěn),黃永生,倪東,汪光鑫.  教育教學(xué)論壇. 2020(44)
[2]基層電大開放教育教學(xué)管理模式改革初探[J]. 游敏.  遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020(03)
[3]五大發(fā)展理念引領(lǐng)我國(guó)開放教育的發(fā)展及走向[J]. 王勝遠(yuǎn),王運(yùn)武.  成人教育. 2019(01)
[4]遠(yuǎn)程開放教育“服務(wù)性、系統(tǒng)性”教學(xué)管理模式的探究[J]. 毛小青.  教育教學(xué)論壇. 2018(38)
[5]新時(shí)代背景下基層電大教育信息化建設(shè)研究[J]. 劉斌,劉勇,梁玉洪,向復(fù)萬.  湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(02)



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