臨床醫(yī)學(xué)規(guī)培生科研能力調(diào)查與分析
發(fā)布時(shí)間:2021-11-25 21:26
目的調(diào)查分析上海市同濟(jì)醫(yī)院規(guī)培基地規(guī)培生科研能力狀況。方法采用問卷調(diào)查形式,設(shè)計(jì)包含基本情況、科研現(xiàn)狀、科研需求幾個(gè)方面的自命題問卷,對(duì)68名上海市同濟(jì)醫(yī)院規(guī)培基地規(guī)培生進(jìn)行電子問卷調(diào)查。結(jié)果僅有16.8%的規(guī)培生承擔(dān)過科研項(xiàng)目,55.88%的規(guī)培生參與過科研項(xiàng)目,38.24%的規(guī)培生有科研產(chǎn)出。80%以上的人缺少系統(tǒng)的科研培訓(xùn),但60%以上對(duì)從事科研工作有興趣,半數(shù)以上對(duì)科研培訓(xùn)及科研工作各方面的支持需求迫切。結(jié)論本院規(guī)培生科研承擔(dān)、參與過科研項(xiàng)目達(dá)72.68%(16.8%、55.88%),半數(shù)以上對(duì)科研培訓(xùn)及科研工作各方面的支持需求迫切,建議規(guī)培生注意自身科研能力的培養(yǎng),學(xué)校和醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)給予其足夠的科研工作方面的支持,以期提高規(guī)培生科研能力,使其成為醫(yī)、教、研全面發(fā)展的優(yōu)秀醫(yī)生。
【文章來源】:外科研究與新技術(shù). 2020,9(02)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
1 資料與方法
1.1 研究對(duì)象
1.2 調(diào)查工具
1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
2 結(jié)果
2.1 規(guī)培生科研現(xiàn)狀
2.2 不同學(xué)歷背景規(guī)培生承擔(dān)、參與科研狀況
2.3 規(guī)培生的科研需求
3 討論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]上海住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)踐探索[J]. 周蓉,張麗麗,張勘,方呂. 中國衛(wèi)生人才. 2017(05)
[2]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)型研究生的科研能力培養(yǎng)探討[J]. 羅勇. 醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐. 2016(06)
[3]新形勢(shì)下臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生臨床科研綜合能力的培養(yǎng)[J]. 徐宇倫,王磊,楊辰龍. 中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2016(10)
[4]“雙軌合一”模式下臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生科研能力培養(yǎng)的探討[J]. 莫小強(qiáng),陶麗華,唐乾利,周澤文,王露瑤,黃亮. 中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2016(01)
[5]醫(yī)學(xué)專業(yè)型研究生臨床與科研并重培養(yǎng)模式探討[J]. 郭進(jìn)軍. 現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2014(01)
[6]科學(xué)研究在國內(nèi)外醫(yī)學(xué)研究生教育中的地位對(duì)比與思考[J]. 楊柳. 科教文匯(下旬刊). 2013(03)
[7]上海市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施[J]. 徐通,許鐵峰,杜霞,謝泰,王歡,李婷,許蘋. 解放軍醫(yī)院管理雜志. 2011(08)
本文編號(hào):3518825
【文章來源】:外科研究與新技術(shù). 2020,9(02)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
1 資料與方法
1.1 研究對(duì)象
1.2 調(diào)查工具
1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
2 結(jié)果
2.1 規(guī)培生科研現(xiàn)狀
2.2 不同學(xué)歷背景規(guī)培生承擔(dān)、參與科研狀況
2.3 規(guī)培生的科研需求
3 討論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]上海住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)踐探索[J]. 周蓉,張麗麗,張勘,方呂. 中國衛(wèi)生人才. 2017(05)
[2]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)型研究生的科研能力培養(yǎng)探討[J]. 羅勇. 醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐. 2016(06)
[3]新形勢(shì)下臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生臨床科研綜合能力的培養(yǎng)[J]. 徐宇倫,王磊,楊辰龍. 中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2016(10)
[4]“雙軌合一”模式下臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生科研能力培養(yǎng)的探討[J]. 莫小強(qiáng),陶麗華,唐乾利,周澤文,王露瑤,黃亮. 中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2016(01)
[5]醫(yī)學(xué)專業(yè)型研究生臨床與科研并重培養(yǎng)模式探討[J]. 郭進(jìn)軍. 現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2014(01)
[6]科學(xué)研究在國內(nèi)外醫(yī)學(xué)研究生教育中的地位對(duì)比與思考[J]. 楊柳. 科教文匯(下旬刊). 2013(03)
[7]上海市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施[J]. 徐通,許鐵峰,杜霞,謝泰,王歡,李婷,許蘋. 解放軍醫(yī)院管理雜志. 2011(08)
本文編號(hào):3518825
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