在新冠肺炎疫情防控常態(tài)化的形勢下,培智學(xué)校學(xué)生直接面臨的生活問題是"如何做好自我防護(hù)以免受病毒侵害"。由于特殊學(xué)生在認(rèn)知、理解、整合、遷移等方面能力的不足,與單純的學(xué)科教學(xué)相比,基于學(xué)科又高于學(xué)科的綜合性的項目式學(xué)習(xí)能更好地培養(yǎng)其在真實情境中解決生活問題的能力。在"停課不停學(xué)"期間,浙江省安吉縣育星培智學(xué)校著眼于新冠肺炎疫情時期的特殊性,基于特殊學(xué)生健康生活需求和能力發(fā)展特點,設(shè)計并實施了"小保潔大教育"學(xué)習(xí)項目,取得了較好的成效。 

【文章來源】：現(xiàn)代特殊教育. 2020,(17)

【文章頁數(shù)】：3 頁

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“小保潔大教育”學(xué)習(xí)項目的設(shè)計構(gòu)思


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