重癥醫(yī)學科作為一門新興學科發(fā)展迅速,在醫(yī)學領(lǐng)域的地位日益提升,但隨著各種理念和診療技術(shù)的應(yīng)用與更新,重癥醫(yī)學的臨床教學工作也面臨著挑戰(zhàn)。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓是住院醫(yī)師在認定的培訓基地進行的系統(tǒng)化教育。如何讓住院醫(yī)師在有限的時間內(nèi)掌握常見的危重癥疾病的診斷、治療方法,如何將所學的理論知識和臨床實踐相結(jié)合,培養(yǎng)嚴謹?shù)呐R床思維是重癥醫(yī)學科的教學難點�？偨Y(jié)科室多年來的臨床教學經(jīng)驗,探討教學培養(yǎng)模式的新思路,以便更好地改進住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的教學方法,提高教學質(zhì)量。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、強化理論知識
二、多樣化教學模式
    （一）以問題為基礎(chǔ)的教學方法（Problem-Based Learning,PBL)
    （二）以團隊為基礎(chǔ)的教學法（Team-Based Learning,TBL)
    （三）案例學習法（Case-Based Study,CBS)
三、培養(yǎng)臨床思維
四、提高臨床實踐技能
五、注重溝通能力與人文關(guān)懷
六、嚴格管理與考核制度



本文編號：3499939