認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為,人的能力一旦習(xí)得,可以在各種行為中反復(fù)被驗(yàn)證。因此,研究社區(qū)學(xué)習(xí)共同體核心成員的相關(guān)行為,不僅有助于從理論層面完善核心成員能力建設(shè)的培育機(jī)制,而且有利于核心成員增強(qiáng)角色意識、實(shí)現(xiàn)自我超越。研究認(rèn)為,核心成員能力建設(shè)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)更加簡明,相關(guān)部門在如何發(fā)現(xiàn)核心成員、如何開展核心成員培訓(xùn),以及如何營造有利于核心成員能力提升的發(fā)展環(huán)境等方面需要完善相應(yīng)的舉措,多措并舉才能更好地助力核心成員的能力提升和功能發(fā)揮。 

【文章來源】：高等繼續(xù)教育學(xué)報(bào). 2020,33(03)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、社區(qū)學(xué)習(xí)共同體核心成員能力建設(shè)的研究回望
    （一）核心成員能力建設(shè)的具體內(nèi)容尚需進(jìn)一步優(yōu)化
    （二）核心成員的行為研究沒有與能力建設(shè)結(jié)合起來
    （三）沒有重視核心成員形象識別對能力建設(shè)的作用
二、社區(qū)學(xué)習(xí)共同體核心成員能力建設(shè)的內(nèi)容優(yōu)化
    （一）自我超越的個(gè)體成長能力
    （二）共同學(xué)習(xí)的組織協(xié)調(diào)能力
    （三）團(tuán)體發(fā)展的生態(tài)營造能力
三、社區(qū)學(xué)習(xí)共同體核心成員能力建設(shè)的舉措創(chuàng)新
    （一）提升角色意識：逐步做好核心成員的認(rèn)定和評比工作
    （二）加強(qiáng)培訓(xùn)工作：有序開展核心成員能力建設(shè)專項(xiàng)實(shí)踐
    （三）支持團(tuán)體發(fā)展：共同營造社區(qū)學(xué)習(xí)共同體良好的環(huán)境


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]瑞典學(xué)習(xí)圈研究[D]. 郭嘉.河南大學(xué) 2008



本文編號：3469305