目的探討醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)在住院醫(yī)師傳染病防控能力培訓(xùn)中的應(yīng)用與效果研究。方法選取2020年1～4月在我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員48名。隨機(jī)分為觀察組和對照組,每組各24名,對照組采取傳統(tǒng)教學(xué)方法教學(xué),觀察組采取醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)法,治療后對比分析兩組的理論考核+技能考核評分及熟悉度評分、滿意度評分、綜合評價評分。結(jié)果觀察組培訓(xùn)后的理論考核+技能考核評分分別為（96.3±13.1）分、（95.1±12.4）分,明顯高于對照組的（84.3±18.1）、（80.3±14.2）分,差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。觀察組培訓(xùn)后的熟悉度評分、滿意度評分、綜合評價評分分別為（151.3±22.1）分、（97.2±11.2）分、（365.3±11.5）分,明顯高于對照組的（126.8±14.2）分、（81.9±12.4）分、（319.4±14.8）分,差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)在住院醫(yī)師傳染病防控能力培訓(xùn)中的應(yīng)用效果較好,可以顯著提高參訓(xùn)學(xué)員掌握傳染病突發(fā)事件衛(wèi)生應(yīng)對理論知識和技能操作能力,對傳染病突發(fā)事件應(yīng)的對能力,也提高了對培訓(xùn)的滿意度,值得廣泛推廣和應(yīng)用。 

【文章來源】：中國現(xiàn)代醫(yī)生. 2020,58(26)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 選取培訓(xùn)對象
    1.2 方法
    1.3 觀察指標(biāo)及評價標(biāo)準(zhǔn)
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組理論考核+技能考核評分比較
    2.2 兩組熟悉度評分、滿意度評分、綜合評價評分比較
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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本文編號：3420625