近些年,隨著職業(yè)技能大賽行業(yè)化、企業(yè)化、規(guī)范化,職業(yè)院校對職業(yè)技能大賽越來越重視,對職業(yè)技能大賽成績的渴望也日益增強,可是部分職業(yè)院校對職業(yè)技能大賽的認識不到位、操作不得法。針對職業(yè)技能大賽訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題,從專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)生評優(yōu),以及專業(yè)品牌建設(shè)等六個方面,實現(xiàn)職業(yè)技能大賽與專業(yè)建設(shè)融合,為進一步提升學(xué)生技能與職業(yè)素養(yǎng),提升院校辦學(xué)質(zhì)量,提升專業(yè)內(nèi)涵,促進職業(yè)教育發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(A4)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一職業(yè)技能大賽與專業(yè)人才培養(yǎng)方案相融合
二職業(yè)技能大賽與課程體系相融合
三職業(yè)技能大賽與師資隊伍建設(shè)培養(yǎng)相融合
四職業(yè)技能大賽與專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)相融合
五職業(yè)技能大賽與學(xué)生評優(yōu)相融合
六職業(yè)技能大賽與專業(yè)品牌建設(shè)相融合
七結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]高職院校職業(yè)技能大賽長效機制的探索與實踐--以計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用賽項為例[J]. 金海峰.  福建電腦. 2017(05)
[3]基于以賽促改、以賽促學(xué)教學(xué)改革的探索[J]. 張波.  科技風. 2016(14)
[4]中職院校數(shù)控專業(yè)技能比賽訓(xùn)練機制探究[J]. 楊哲,田玲.  中國現(xiàn)代教育裝備. 2016(10)
[5]以技能大賽為平臺提高學(xué)生就業(yè)競爭力[J]. 王劍.  河北旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2015(01)



本文編號：3391646