成人半脫產(chǎn)教育“三優(yōu)化與三段式”教學(xué)模式研究
發(fā)布時間:2021-08-20 21:17
在我國的繼續(xù)教育中,成人半脫產(chǎn)教育是其中的重要組成部分。隨著知識時代的到來,人們對知識的渴求與日俱增,在這種大環(huán)境中成人教育隊伍開始發(fā)展和壯大。在成人半脫產(chǎn)教育中,教育質(zhì)量作為成人半脫產(chǎn)教育生命線的重要性日益突出,要提高成人半脫產(chǎn)教育質(zhì)量,科學(xué)合理的教學(xué)模式與教學(xué)方法是必不可少的。"三優(yōu)化與三段式"教學(xué)模式在成人半脫產(chǎn)教育中的驗(yàn)證,已經(jīng)得到諸多實(shí)踐證明,為成人半脫產(chǎn)教育教學(xué)質(zhì)量提供了深厚保障,有利于提升學(xué)員和用人單位的滿意度。
【文章來源】:凱里學(xué)院學(xué)報. 2020,38(04)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、成人半脫產(chǎn)教育與普通成人教育的不同
(一)教育對象的不同
(二)教學(xué)形式的不同
(三)教育任務(wù)的不同
二、“三優(yōu)化與三段式”教學(xué)模式在成人半脫產(chǎn)教育中的作用
三、“三優(yōu)化與三段式”教學(xué)模式在成人半脫產(chǎn)教育中的具體實(shí)施
(一)“三優(yōu)化”教學(xué)方法
1. 教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化
2. 教學(xué)形式優(yōu)化
3. 教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)化
(二)“三段式”教學(xué)方法
1. 初次輔導(dǎo)階段
2. 邊工作邊學(xué)習(xí)階段
3. 期末面授階段
(三)半脫產(chǎn)教育管理對策
1. 強(qiáng)化學(xué)員思想教育
2. 健全管理制度
3. 豐富教學(xué)管理模式
四、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]數(shù)字化與技能影響下成人教育發(fā)展啟示——基于《2019年OECD技能展望》[J]. 陳其暉,孫文亭,尼爾斯·平克瓦特. 成人教育. 2020(02)
[2]柳宗元師道觀對成人教育古代文學(xué)教學(xué)的啟示[J]. 陳曉紅,孫瑋希. 中國成人教育. 2019(22)
[3]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下高等學(xué)校服務(wù)農(nóng)村成人教育的探索——基于贈地學(xué)院的啟示[J]. 曲琳平,李曉東,許麗. 中國成人教育. 2019(22)
[4]我國成人教育學(xué)專業(yè)學(xué)位點(diǎn)發(fā)展回溯與前瞻[J]. 何愛霞,劉雅婷. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2019(06)
[5]成人繼續(xù)教育培訓(xùn)效果評估規(guī)范——基于福建省氣象部門的實(shí)證研究[J]. 孔令強(qiáng),林秀芳. 繼續(xù)教育研究. 2019(06)
[6]注冊制入學(xué)前瞻:成人高等教育招生的創(chuàng)新與規(guī)范[J]. 陸漢棟,馬宏建. 中國成人教育. 2019(21)
[7]從“成才”走向“成人”:新時代我國大學(xué)教育理念的轉(zhuǎn)向[J]. 張曙光. 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報. 2019(06)
[8]回顧與展望:成人高等教育中混合式教學(xué)的研究與發(fā)展[J]. 邵珂碩,范襯襯. 成人教育. 2019(11)
[9]基于達(dá)成度模型的成人高等教育培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐[J]. 張雪芹,王毅,顧春華,章蘭珠. 成人教育. 2019(11)
[10]高校成人高等教育網(wǎng)絡(luò)課程構(gòu)建探討[J]. 梁玉祝,歐陽中萬. 中國成人教育. 2019(19)
本文編號:3354245
【文章來源】:凱里學(xué)院學(xué)報. 2020,38(04)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、成人半脫產(chǎn)教育與普通成人教育的不同
(一)教育對象的不同
(二)教學(xué)形式的不同
(三)教育任務(wù)的不同
二、“三優(yōu)化與三段式”教學(xué)模式在成人半脫產(chǎn)教育中的作用
三、“三優(yōu)化與三段式”教學(xué)模式在成人半脫產(chǎn)教育中的具體實(shí)施
(一)“三優(yōu)化”教學(xué)方法
1. 教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化
2. 教學(xué)形式優(yōu)化
3. 教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)化
(二)“三段式”教學(xué)方法
1. 初次輔導(dǎo)階段
2. 邊工作邊學(xué)習(xí)階段
3. 期末面授階段
(三)半脫產(chǎn)教育管理對策
1. 強(qiáng)化學(xué)員思想教育
2. 健全管理制度
3. 豐富教學(xué)管理模式
四、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]數(shù)字化與技能影響下成人教育發(fā)展啟示——基于《2019年OECD技能展望》[J]. 陳其暉,孫文亭,尼爾斯·平克瓦特. 成人教育. 2020(02)
[2]柳宗元師道觀對成人教育古代文學(xué)教學(xué)的啟示[J]. 陳曉紅,孫瑋希. 中國成人教育. 2019(22)
[3]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下高等學(xué)校服務(wù)農(nóng)村成人教育的探索——基于贈地學(xué)院的啟示[J]. 曲琳平,李曉東,許麗. 中國成人教育. 2019(22)
[4]我國成人教育學(xué)專業(yè)學(xué)位點(diǎn)發(fā)展回溯與前瞻[J]. 何愛霞,劉雅婷. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2019(06)
[5]成人繼續(xù)教育培訓(xùn)效果評估規(guī)范——基于福建省氣象部門的實(shí)證研究[J]. 孔令強(qiáng),林秀芳. 繼續(xù)教育研究. 2019(06)
[6]注冊制入學(xué)前瞻:成人高等教育招生的創(chuàng)新與規(guī)范[J]. 陸漢棟,馬宏建. 中國成人教育. 2019(21)
[7]從“成才”走向“成人”:新時代我國大學(xué)教育理念的轉(zhuǎn)向[J]. 張曙光. 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報. 2019(06)
[8]回顧與展望:成人高等教育中混合式教學(xué)的研究與發(fā)展[J]. 邵珂碩,范襯襯. 成人教育. 2019(11)
[9]基于達(dá)成度模型的成人高等教育培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐[J]. 張雪芹,王毅,顧春華,章蘭珠. 成人教育. 2019(11)
[10]高校成人高等教育網(wǎng)絡(luò)課程構(gòu)建探討[J]. 梁玉祝,歐陽中萬. 中國成人教育. 2019(19)
本文編號:3354245
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