目的探討工作坊（Workshop）教學法在麻醉護士培訓中的應用效果。方法將2017—2018年我科新入職的20名護士按隨機數(shù)字表法分為對照組（10名,傳統(tǒng)教學法）與研究組（10名,Workshop教學法）。比較兩組麻醉護士理論與操作考試成績及對培訓方法的滿意度。結果研究組理論和操作考試成績均明顯高于對照組（P<0.05）。研究組對培訓方法的滿意度明顯高于對照組（P<0.05）。結論 Workshop教學法在麻醉護士培訓中的應用效果顯著,可使新入職護士更好地掌握臨床麻醉操作基本技能,提高教學質(zhì)量。 

【文章來源】：臨床醫(yī)學研究與實踐. 2020,5(13)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標及評價標準
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結果
    2.1 兩組麻醉護士理論與操作考試成績比較
    2.2 兩組麻醉護士對培訓方法的滿意度比較
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]Workshop教學模式在提高骨科規(guī)培醫(yī)師關節(jié)置換手術技術的應用初探[J]. 黎牧帆,樊立宏,袁凱,劉瑞宇,梁佳林,柏傳毅,黨曉謙.  醫(yī)學教育研究與實踐. 2018(03)
[3]以問題為基礎的學習教學法結合workshop在麻醉科見習教學中的應用[J]. 張勇,李偉,呂建瑞,吳剛,雷曉鳴,張珍妮,張會娟,李雪.  現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2018(01)
[4]麻醉護士培訓模式的實踐體會[J]. 劉娟,王莉,周婭穎.  實用臨床護理學電子雜志. 2017(52)
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[6]工作坊模式在臨床康復實踐教學中的應用[J]. 錢佳佳,王磊,王憑,王尊.  醫(yī)學教育研究與實踐. 2017(03)
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[8]上海市三級甲等醫(yī)院麻醉護士培訓現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 陳靜,陸玉,喬暉.  護理學雜志. 2013(22)



本文編號：3309029