浙江省政府提倡"未來社區(qū)"以九大場景創(chuàng)新體現(xiàn)人本化、生態(tài)化、數(shù)字化的價值導(dǎo)向。社區(qū)美育是學(xué)校審美教育的繼續(xù)和延伸,在"未來社區(qū)"的教育場景中具有不可或缺的價值和作用,成為社區(qū)治理中社會資本建構(gòu)最積極的元素。面對傳統(tǒng)社區(qū)的社區(qū)美育存在組織力不足、系統(tǒng)性不強(qiáng)、社會化程度低等問題,通過構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的美育生態(tài)育人體系,以高校公共藝術(shù)教育引領(lǐng)服務(wù)社區(qū)美育,以移動互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)拓展社區(qū)美育時空,可充分發(fā)揮社區(qū)美育在"未來社區(qū)"建設(shè)中的價值和作用。 

【文章來源】：美育學(xué)刊. 2020,11(03)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

“未來社區(qū)”九大場景

美育當(dāng)然是學(xué)校教育重要的必修課,但是顯然不能止于學(xué)校教育。近百年前蔡元培就對此有過深入思考和精辟論述,“學(xué)生不是常在學(xué)校的,又有許多已離開學(xué)校的人,不能不給他們一種美育的機(jī)會”[8],他將美育分為學(xué)校美育、家庭美育和社會美育。社區(qū)美育是社會美育的子系統(tǒng)、家庭美育的總集合,也是學(xué)校美育的延伸和補(bǔ)充。要落實習(xí)近平總書記關(guān)于做好美育工作系列講話精神,在新時期真正踐行蔡元培的美育理想,我們提出在未來社區(qū)構(gòu)建基于社會生態(tài)學(xué)理論的學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體美育生態(tài)育人體系(圖2)。按照以上技術(shù)路線圖,內(nèi)圈為學(xué)校,通過項目組整合學(xué)校美育及公共藝術(shù)教育資源,以學(xué)校為核心展開一些人文藝術(shù)活動、藝術(shù)設(shè)計活動、公共藝術(shù)活動等,用點(diǎn)對點(diǎn)的方式覆蓋到社區(qū)每一個家庭,學(xué)校設(shè)計的課程與活動,在社區(qū)的各個中心、區(qū)域落地,從而產(chǎn)生美育在社區(qū)的價值。“未來社區(qū)”美育生態(tài)育人體系架構(gòu)大致如下:


本文編號：3291700