民族教育學(xué)作為當今一個熱門研究領(lǐng)域,出現(xiàn)了諸多的內(nèi)地研究者,其田野工作成功的前提是合法有效地參與到當?shù)亟逃龑嵺`。美國服務(wù)學(xué)習理念表明:內(nèi)地研究生若以實習教師、助教等作為服務(wù)學(xué)習形式,其服務(wù)身份利于合法進入當?shù)貙W(xué)校建立信任感,其奉獻精神不僅體現(xiàn)田野工作應(yīng)有的互惠性倫理,其自然主義方式和學(xué)習者般態(tài)度有利于體悟當?shù)貙嵺`情景與虛心學(xué)習當?shù)亟?jīng)驗。因此,基于服務(wù)的研習是內(nèi)地研究生專業(yè)成長的有效途徑,也是培養(yǎng)專業(yè)型與應(yīng)用型民族高等教育人才的有效途徑。 

【文章來源】：民族高等教育研究. 2020,8(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、可鑒的學(xué)理：服務(wù)學(xué)習的理念
    （一）服務(wù)學(xué)習的內(nèi)涵與特征
    （二）服務(wù)學(xué)習的理論基礎(chǔ)
三、親身的實踐：初步經(jīng)驗
    （一）以實習教師身份，集中服務(wù)學(xué)習
    （二）男女搭配式的同伴互助合作
    （三）堅持記錄田野日志，養(yǎng)成反思習慣
四、進一步的結(jié)論：服務(wù)學(xué)習對邊疆民族教育調(diào)研的價值
    （一）以服務(wù)入門，有助于進入現(xiàn)場，建立信任感
    （二）在服務(wù)中虛心學(xué)習，有助于體悟當?shù)匚幕徒逃厥庑裕瑥浹a課堂學(xué)習的不足
    （三）在服務(wù)中反思，有助于建構(gòu)研究應(yīng)進一步聚焦的問題，與當?shù)貙嶋H者真誠對話
    （四）通過服務(wù)回報當?shù)�，體現(xiàn)奉獻精神和互惠性調(diào)研倫理
五、結(jié)語：基于服務(wù)的研習是內(nèi)地研究生專業(yè)成長的有效途徑


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3282190