在繼續(xù)教育領域,"互聯(lián)網(wǎng)+"的應用給高等教育繼續(xù)教育注入了新的活力,同時也使繼續(xù)教育的資源配置得到優(yōu)化,但卻給部分高等教育繼續(xù)教育老師的綜合技能素質(zhì)帶來了新的挑戰(zhàn)。而本文則主要對"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下,高等教育繼續(xù)教育的發(fā)展路徑進行詳細探析。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(16)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 更新教學理念
2 創(chuàng)建繼續(xù)教育平臺
3 設立國家資歷框架
4 提升繼續(xù)教育質(zhì)量
5 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高等教育自學考試助學模式改革探析[J]. 郭萬春.  長春師范大學學報. 2019(03)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校繼續(xù)教育創(chuàng)新[J]. 陳慧.  教育與職業(yè). 2017(24)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高校教師專業(yè)發(fā)展路徑[J]. 王鑫.  繼續(xù)教育研究. 2017(01)
[4]面向“互聯(lián)網(wǎng)+”的繼續(xù)教育創(chuàng)新發(fā)展路徑探析[J]. 董紅梅.  中國成人教育. 2016(23)
[5]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的繼續(xù)教育生態(tài)化發(fā)展探析[J]. 尹增德,朱笑榮.  中國成人教育. 2016(17)
[6]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新機制的研究[J]. 鄭禮平,玉石,王丹.  高等繼續(xù)教育學報. 2016(03)



本文編號：3163687