由于生理的局限,普通的學(xué)習(xí)場景于聽障生而言存在一定障礙。進(jìn)入人工智能時(shí)代,"人工智能+教育"的出現(xiàn)為聽障生無障礙學(xué)習(xí)提供了更多可能。人工智能支持聽障生實(shí)現(xiàn)無障礙學(xué)習(xí)的可行路徑主要有:用語言轉(zhuǎn)寫技術(shù)實(shí)現(xiàn)知識(shí)和溝通無障礙、用深度學(xué)習(xí)系統(tǒng)和公有云語音轉(zhuǎn)寫課堂設(shè)備助力理解知識(shí)無障礙、用智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)和智能教師助理促進(jìn)應(yīng)用知識(shí)無障礙。 

【文章來源】：現(xiàn)代特殊教育. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、人工智能與特殊教育融合的理論基礎(chǔ)
    （一）融合教育理念
    （二）分布式認(rèn)知理論
    （三）缺陷補(bǔ)償理論
二、人工智能時(shí)代對(duì)于聽障生學(xué)習(xí)的影響
    （一）學(xué)習(xí)過程個(gè)性化
    （二）教育環(huán)境開放化
    （三）情感表達(dá)外顯化
    （四）評(píng)價(jià)機(jī)制多元化
    （五）學(xué)習(xí)時(shí)長終身化
三、人工智能助力聽障生無障礙學(xué)習(xí)的有效路徑
    （一）用語音轉(zhuǎn)寫技術(shù)實(shí)現(xiàn)獲取知識(shí)無障礙和溝通交流無障礙
    （二）用深度學(xué)習(xí)系統(tǒng)和公有云語音轉(zhuǎn)寫課堂教學(xué)設(shè)備助力理解知識(shí)無障礙
    （三）用智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)和智能教師助理促進(jìn)應(yīng)用知識(shí)無障礙


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]語音識(shí)別技術(shù)在聽障大學(xué)生課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究——以北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院為例[J]. 王煥,朱琳.  科技視界. 2020(03)
[2]我國聽障學(xué)生多媒體學(xué)習(xí)研究的熱點(diǎn)分布與發(fā)展趨勢——基于2010-2019年CNKI文獻(xiàn)的可視化分析[J]. 任強(qiáng).  教育研究與實(shí)驗(yàn). 2019(04)
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本文編號(hào)：3089112