本文關(guān)鍵詞：大學(xué)新生焦慮與父母教養(yǎng)方式、自尊的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究采用北京醫(yī)科大學(xué)精神衛(wèi)生所修訂的Spielberg等人編制的狀態(tài)—特質(zhì)焦慮問卷(STAI)、岳冬梅等人修訂的父母教養(yǎng)方式問卷(EMBU)以及Rosenberg編制的自尊量表(SES)對大學(xué)新生的焦慮及父母教養(yǎng)方式、自尊的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并對三者的關(guān)系進(jìn)行了深入探討，建立三者的關(guān)系模型；提出了緩解大學(xué)新生焦慮的對策，以期為心理健康教育工作者提供一定的理論和實(shí)踐依據(jù)。 研究結(jié)果表明：大學(xué)新生的焦慮水平顯著高于全國常模；大學(xué)新生的焦慮水平城鄉(xiāng)差異顯著，，且非獨(dú)生的大學(xué)新生的狀態(tài)焦慮得分顯著高于獨(dú)生子女：大學(xué)新生的父母教養(yǎng)方式在性別、是否獨(dú)生子女、城鄉(xiāng)等因素上差異顯著，且存在顯著的文化差異；大學(xué)新生的自尊在性別、是否獨(dú)生、城鄉(xiāng)、專業(yè)類別等因素上不存在顯著差異，也不受父母文化程度的影響；大學(xué)新生焦慮與父母情感溫暖理解呈顯著負(fù)相關(guān)，與父母懲罰嚴(yán)厲、過分干涉、拒絕否認(rèn)呈顯著正相關(guān)：大學(xué)新生的焦慮與自尊呈顯著負(fù)相關(guān)：父母的情感溫暖理解與大學(xué)新生的自尊呈顯著正相關(guān)，父母懲罰嚴(yán)厲、拒絕否認(rèn)以及父母過分干涉與子女的自尊呈顯著負(fù)相關(guān)；自尊對焦慮有顯著的預(yù)測作用；父親情感溫暖理解、父親懲罰嚴(yán)厲、父親過分干涉、母親懲罰嚴(yán)厲對大學(xué)新生的焦慮水平有直接的預(yù)測作用。父親懲罰嚴(yán)厲可通過自尊這一中介變量影響焦慮水平。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)新生 焦慮 狀態(tài)—特質(zhì)焦慮 父母教養(yǎng)方式 自尊
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：B844.2;G78
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 第1章 文獻(xiàn)綜述7-21
• 1.1 課題背景7
• 1.2 有關(guān)焦慮的研究7-11
• 1.3 父母教養(yǎng)方式研究11-16
• 1.4 自尊的研究16-18
• 1.5 焦慮與父母教養(yǎng)方式、自尊三者關(guān)系的研究18-21
• 第2章 研究的問題和方法21-24
• 2.1 研究的問題21
• 2.2 研究被試21-22
• 2.3 研究工具22-23
• 2.4 研究程序23-24
• 第3章 研究結(jié)果24-38
• 3.1 大學(xué)新生的焦慮特點(diǎn)24-25
• 3.2 大學(xué)新生父母教養(yǎng)方式特點(diǎn)25-30
• 3.3 大學(xué)新生自尊特點(diǎn)30-31
• 3.4 大學(xué)新生焦慮和父母教養(yǎng)方式、自尊的關(guān)系31-38
• 第4章 分析討論及研究啟示38-49
• 4.1 大學(xué)新生焦慮與父母教養(yǎng)方式、自尊的關(guān)系38-46
• 4.2 研究啟示46-49
• 結(jié)論49-50
• 參考文獻(xiàn)50-54
• 致謝54-55
• 個(gè)人簡歷55-56
• 福建師范大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明56

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 忽中鐸;;大學(xué)生心理問題原因分析及對策[J];中國校外教育(理論);2008年02期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 饒曉;90后大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自我同一性和社交焦慮的關(guān)系研究[D];福建師范大學(xué);2010年

2 郭龍;兒童社交焦慮與父母教養(yǎng)方式、氣質(zhì)類型關(guān)系之探討[D];曲阜師范大學(xué);2011年

3 董晶;高中生父母教養(yǎng)方式、競爭態(tài)度和考試焦慮的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2011年

4 高明;父母養(yǎng)育方式量表（PBI）在高職院校學(xué)生中的應(yīng)用研究[D];中南大學(xué);2011年

5 馬長征;父母教養(yǎng)方式、人際信任與大學(xué)生交往焦慮的關(guān)系研究[D];南京師范大學(xué);2011年

6 付亞亞;基于“應(yīng)激—易感”模式下的大學(xué)生自殺意念及其影響因子的調(diào)查分析[D];華中師范大學(xué);2007年

7 宋欣欣;大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略與父母教養(yǎng)方式及社會支持的關(guān)系研究[D];汕頭大學(xué);2007年

8 張海濤;高職生網(wǎng)絡(luò)成癮與狀態(tài)—特質(zhì)焦慮、自尊關(guān)系的研究[D];山東師范大學(xué);2008年

9 劉君曉;中學(xué)生認(rèn)知方式、父母教養(yǎng)方式與考試焦慮關(guān)系的研究[D];山東師范大學(xué);2008年

10 馬蘊(yùn)涵;高中生外語學(xué)習(xí)焦慮現(xiàn)狀及成因研究[D];東北師范大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)新生焦慮與父母教養(yǎng)方式、自尊的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：308602