隨著親子閱讀在城市家庭如火如荼地展開(kāi),農(nóng)村父母親子閱讀意識(shí)也在不斷增強(qiáng)。但農(nóng)村父母在開(kāi)展親子閱讀時(shí),暴露出許多問(wèn)題。本文對(duì)農(nóng)村家庭親子閱讀中父母指導(dǎo)方式進(jìn)行探究,提出一些科學(xué)、可行性建議,以期提高他們的閱讀指導(dǎo)水平。 

【文章來(lái)源】：延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,34(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、農(nóng)村父母在親子閱讀活動(dòng)中指導(dǎo)方式研究的必要性
二、農(nóng)村父母在親子閱讀活動(dòng)中指導(dǎo)方式的現(xiàn)狀
    1閱讀準(zhǔn)備方面不夠全面與細(xì)致
    2. 閱讀指導(dǎo)方式單一而乏味
    3. 閱讀延伸意識(shí)有待加強(qiáng)
三、農(nóng)村父母在親子閱讀活動(dòng)中的指導(dǎo)策略
    1. 開(kāi)展多種形式的親子閱讀宣傳活動(dòng)
    2. 完善農(nóng)村父母的親子閱讀準(zhǔn)備工作
    3. 促使農(nóng)村父母在親子閱讀活動(dòng)中指導(dǎo)方式的提升
    4. 增強(qiáng)農(nóng)村父母的閱讀延伸意識(shí)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]農(nóng)村學(xué)齡前兒童圖書閱讀情況調(diào)查與思考——基于湖南省中東部農(nóng)村地區(qū)的調(diào)查研究[J]. 周國(guó)清,張吉雅,陳培瑤,王文娟,張麗平.  中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2013(06)



本文編號(hào)：3052490