社區(qū)書院在傳統(tǒng)書院的基礎上融入現(xiàn)代元素,將具有千年中國文化特征的學習模式融入當代社會,能有效助推學習型社會建設。著力探索基層社區(qū)治理和公共服務有效供給,廈門社區(qū)書院構建了總部、區(qū)指導中心、基層書院的"三級管理"式框架,提供學習教育、文體活動、群眾議事"三位一體"的高效運行機制,服務特色獨特。汲取其成功經驗、推廣其運營模式,有助于更好地發(fā)揮社區(qū)書院功能,解決社會難題,讓社區(qū)書院更好地服務于學習型社會建設。 

【文章來源】：廈門廣播電視大學學報. 2020,23(03)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、社區(qū)書院發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題
    （一）現(xiàn)代書院的演變
    （二）社區(qū)書院的發(fā)展
    （三）當前社區(qū)書院發(fā)展存在的問題
        1.“自成一派”,資源分配不均
        2.課程單一,學習氛圍不濃
        3.對象范圍局限
二、廈門社區(qū)書院的模式探索
    （一）廈門社區(qū)書院的框架構建
    （二）廈門社區(qū)書院的運行機制
    （三）廈門社區(qū)書院的服務特色
三、學習型社會建設背景下社區(qū)書院的功能剖析
    （一）有效解決“3點半”難題,豐富居民生活
        1.為解決學生“3點半”難題提供有效路徑
        2.豐富居民生活,建設和諧社區(qū)
    （二）為實現(xiàn)“共同締造”城市總體規(guī)劃化提供途徑
    （三）發(fā)揚并傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
四、對社區(qū)書院未來發(fā)展的思考


【參考文獻】：
期刊論文
[1]社區(qū)教育服務協(xié)同供給的路徑選擇——以廈門社區(qū)書院探索實踐為例[J]. 唐寧.  社會治理. 2019(06)
[2]社區(qū)書院:新時代下思想文化建設的一種積極踐履[J]. 周堃.  文教資料. 2017(30)



本文編號：3026303