本文關(guān)鍵詞：天津市流動(dòng)人口子女家庭教育問題分析及指導(dǎo)策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 近年來，天津市經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，對外開放，對內(nèi)搞活，吸引了大量流動(dòng)人口來津務(wù)工經(jīng)商，今后隨著我國市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展和完善，人口流動(dòng)的自由度還將大大加大。流動(dòng)人口在規(guī)模不斷增大的同時(shí)，以家庭形式進(jìn)入城市的趨勢也日益明顯。作為流動(dòng)人口家庭化的一個(gè)主要?jiǎng)右颍鲃?dòng)人口子女教育問題日益受到人們的重視和關(guān)注。在流動(dòng)人口子女教育中，家庭教育無疑是最為關(guān)鍵和基礎(chǔ)的，但就目前現(xiàn)狀而言，由于諸多因素的限制，流動(dòng)人口子女家庭教育中還存在著一些不容忽視的問題。本文就此問題展開實(shí)證性研究，綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查、參與式觀察、訪談等多種方法，對流動(dòng)人口子女家庭教育問題進(jìn)行研究與探索，并據(jù)此提出具有針對性的家庭教育指導(dǎo)策略，以期推動(dòng)天津市流動(dòng)人口子女家庭教育的健康發(fā)展。 全文共分五部分。第一章緒論部分扼要介紹了本文的寫作初衷，對我國流動(dòng)人口子女教育問題的已有研究成果進(jìn)行了梳理，闡明了本文的研究意義，介紹了本文的主要研究方法并對相關(guān)核心概念予以界定。第二章分別從家庭教育背景、家庭教育觀念、家庭教育內(nèi)容、家庭教育方式和親子關(guān)系幾方面描述了天津市流動(dòng)人口子女家庭教育的現(xiàn)狀。第三章對流動(dòng)人口子女家庭教育過程中存在的問題進(jìn)行了剖析，探討了影響流動(dòng)人口子女家庭教育的若干因素，具體包括家庭內(nèi)部因素、外部環(huán)境因素和社會(huì)制度因素等三個(gè)方面。第四章從政府宏觀層面和家庭教育工作者微觀層面提出了化解流動(dòng)人口子女家庭教育問題的指導(dǎo)策略，并重點(diǎn)探討了第二方面，即作為一個(gè)家庭教育理論工作者應(yīng)該如何對流動(dòng)人口子女家庭教育問題進(jìn)行指導(dǎo)。第五章結(jié)語部分總結(jié)了研究成果，探討了可能存在的問題，并指明下一步研究的方向。
【關(guān)鍵詞】：流動(dòng)人口 家庭教育 問題 指導(dǎo)策略
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G78
【目錄】：

• 摘要8-9
• Abstract9-10
• 第一章 緒論10-24
• 一. 研究背景和意義10-12
• (一) 研究背景10-11
• (二) 研究意義11-12
• 二. 研究綜述12-17
• (一) 研究現(xiàn)狀12-16
• (二) 本研究的視角16-17
• 三. 研究方法及設(shè)計(jì)17-22
• (一) 研究方法17-18
• (二) 研究設(shè)計(jì)18-22
• 四. 相關(guān)概念界定22-24
• (一) 流動(dòng)人口22
• (二) 流動(dòng)人口子女22-23
• (三) 家庭教育23-24
• (四) 家庭教育問題24
• (五) 家庭教育指導(dǎo)24
• 第二章 流動(dòng)人口子女家庭教育現(xiàn)狀描述24-39
• 一. 家庭教育背景26-28
• (一) 流動(dòng)人口的文化程度26
• (二) 流動(dòng)人口的職業(yè)類別26-27
• (三) 流動(dòng)人口家庭的經(jīng)濟(jì)收入27
• (四) 流動(dòng)人口家庭的居住環(huán)境27-28
• 二. 家庭教育觀念28-31
• (一) 流動(dòng)人口的兒童觀28-29
• (二) 流動(dòng)人口的人才觀29-30
• (三) 流動(dòng)人口的教育觀30-31
• 三. 家庭教育內(nèi)容31-35
• (一) 品德教育31-32
• (二) 智力開發(fā)和知識(shí)教育32-33
• (三) 身體健康教育33-34
• (四) 審美能力教育34
• (五) 勞動(dòng)教育34-35
• 四. 家庭教育方式35-38
• (一) 獎(jiǎng)懲子女的方式35-36
• (二) 教育子女的途徑36-38
• 五. 親子關(guān)系38-39
• 第三章 流動(dòng)人口子女家庭教育問題診斷39-57
• 一. 流動(dòng)人口子女家庭教育問題審視40-46
• (一) 家庭教育觀念相對落后40-43
• (二) 家庭教育內(nèi)容失衡43-44
• (三) 家庭教育方式不良44-46
• (四) 親子關(guān)系欠佳46
• 二. 流動(dòng)人口子女家庭教育問題的原因分析46-57
• (一) 家庭內(nèi)部因素47-50
• (二) 外部環(huán)境因素50-56
• (三) 社會(huì)制度因素56-57
• 第四章 流動(dòng)人口子女家庭教育問題指導(dǎo)策略探討57-68
• 一. 流動(dòng)人口子女家庭教育指導(dǎo)的必要性58
• (一) 適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要58
• (二) 適應(yīng)流動(dòng)人口的需要58
• 二. 政府宏觀層面的支持策略58-60
• (一) 增加就學(xué)渠道，為流動(dòng)人口子女家庭教育順利實(shí)施創(chuàng)造條件58-59
• (二) 完善相關(guān)法律制度，，將流動(dòng)人口子女家庭教育納入法制軌道59
• (三) 強(qiáng)化社會(huì)職能，使流動(dòng)人口子女家庭教育環(huán)境得到改善59-60
• 三. 家庭教育工作者微觀層面的指導(dǎo)策略60-68
• (一) 個(gè)別指導(dǎo)61-65
• (二) 集體指導(dǎo)65-68
• 結(jié)語68-70
• 參考文獻(xiàn)70-72
• 附錄72-79
• 后記79

【相似文獻(xiàn)】

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