基層醫(yī)院肩負(fù)著向居民提供醫(yī)療服務(wù)的重任,但基層醫(yī)院醫(yī)學(xué)人才匱乏,執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過(guò)率低,影響了醫(yī)院的整體發(fā)展及醫(yī)療質(zhì)量。筆者所在醫(yī)院為基層二級(jí)甲等綜合醫(yī)院,執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過(guò)率較低,無(wú)證人員較多。作為一名醫(yī)院管理者,筆者針對(duì)這一問(wèn)題提出以下對(duì)策:營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高年輕醫(yī)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性;大力培養(yǎng)臨床帶教教師;拉開(kāi)不同職稱醫(yī)師之間的工資待遇差距等。 

【文章來(lái)源】：衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020,38(17)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 基層醫(yī)院臨床教學(xué)問(wèn)題
2 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高年輕醫(yī)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性
    2.1 抓好新入職醫(yī)生培訓(xùn)工作
    2.2 利用題海戰(zhàn)術(shù)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)記憶
    2.3 抓好一周一病的學(xué)習(xí)
3 大力培養(yǎng)臨床帶教教師
    3.1 成立執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試輔導(dǎo)小組
    3.2 抓好臨床帶教教師備課工作
4 拉開(kāi)不同職稱醫(yī)師之間的工資待遇差距
    4.1 提高中高級(jí)職稱醫(yī)師待遇
    4.2 降低無(wú)證醫(yī)生待遇
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基層醫(yī)院醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)探究[J]. 梁?jiǎn)⒈?  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2017(17)
[2]中醫(yī)婦科學(xué)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試談醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)[J]. 秦琴琴.  大眾科技. 2016(04)
[3]臨床實(shí)習(xí)教學(xué)與執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試接軌的改革與實(shí)踐[J]. 王琪,毛榮,高想.  中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2013(06)



本文編號(hào)：2997765