少數(shù)民族流動兒童的教育融入關系到民族團結與社會穩(wěn)定�；趯艉秃铺厥猩贁�(shù)民族流動兒童的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),少數(shù)民族流動兒童還沒有真正融入城市公立學校,但卻有著強烈的融入愿望。據(jù)此認為,政府要成為少數(shù)民族流動兒童教育融入的保障者,公立學校要成為少數(shù)民族流動兒童教育融入的承擔者,學校教師要成為少數(shù)民族流動兒童教育融入的支持者。
【文章目錄】：
一、引言
二、研究設計
    （一） 樣本與資料
        1. 調(diào)查對象的選取與數(shù)據(jù)的獲取
        2. 調(diào)查樣本的基本情況
    （二） 學校融入
三、結果與分析
    （一） 學校生活適應
    （二） 學校生活滿意度
    （三） 社會差異感
    （四） 社會排斥感
    （五） 文化與民族認同
四、結論與對策
    （一） 結論
    （二） 對策思考
        1.政府要當好少數(shù)民族流動兒童融入城市公立教育的保障者
        2.城市公立學校要積極成為少數(shù)民族流動兒童教育融入的承擔者
        3.城市公立學校教師要積極支持少數(shù)民族流動兒童融入城市公立教育

【參考文獻】

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本文編號：2872092