研究者采用問卷調(diào)查法對云南省特殊教育專任教師的整體發(fā)展狀況、專業(yè)素質(zhì)水平、專業(yè)發(fā)展狀況進行了調(diào)查。結(jié)果顯示:云南省特殊教育專任教師數(shù)量嚴重不足;性別比例失調(diào),年齡、教齡比例較合理;教師的學歷層次有所提高,但特殊教育專業(yè)知識水平有待提高;教師的專業(yè)態(tài)度積極,專業(yè)知識與專業(yè)技能的掌握處于中等水平;教師接受培訓的次數(shù)較少,培訓的內(nèi)容與一線教師最需要的內(nèi)容不符;教師科研意識淡薄,缺少專業(yè)指導。針對調(diào)查結(jié)果,提出了相應(yīng)對策建議,以期為提高云南省特殊教育教師的整體素質(zhì)提供借鑒。
【文章目錄】：
1 問題提出
2 研究方法
    2. 1 研究對象
    2. 2 研究工具
    2. 3 數(shù)據(jù)處理
3 研究結(jié)果
    3. 1 特殊教育學校師資隊伍整體發(fā)展狀況
        3. 1. 1 教師類型與性別分布
        3. 1. 2 特殊教育教師年齡與教齡分布
        3. 1. 3 特殊教育教師學歷情況
    3. 2 特殊教育學校教師專業(yè)素質(zhì)水平
        3. 2. 1 特殊教育學校教師總體專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀
        3. 2. 2 特殊教育學校教師專業(yè)知識現(xiàn)狀
        3. 2. 3 特殊教育學校教師專業(yè)技能現(xiàn)狀
        3. 2. 4 特殊教育學校教師專業(yè)態(tài)度現(xiàn)狀
    3. 3 特殊教育學校教師專業(yè)發(fā)展狀況分析
        3. 3. 1 特殊教育教師職后培訓情況
        3. 3. 2 特殊教育教師課題研究情況
4 討論
    4. 1 關(guān)于云南省特殊教育師資隊伍整體發(fā)展狀況
        4. 1. 1數(shù)量
        4. 1. 2 類型
        4. 1. 3 結(jié)構(gòu)
    4. 2 關(guān)于云南省特殊教育學校教師專業(yè)素質(zhì)水平
        4. 2. 1關(guān)于專業(yè)素質(zhì)總水平
        4. 2. 2 關(guān)于專業(yè)態(tài)度
        4. 2. 3 關(guān)于專業(yè)知識
        4. 2. 4 關(guān)于專業(yè)技能
    4. 3 關(guān)于特殊教育學校教師專業(yè)發(fā)展狀況分析
        4. 3. 1職后培訓
        4. 3. 2 科研情況
5 結(jié)論及建議
    5. 1 結(jié)論
    5. 2 建議
        5. 2. 1 轉(zhuǎn)變特殊教育觀念,營造支持特殊教育發(fā)展的輿論氛圍
        5. 2. 2 改革人事制度,配備充足的特殊教育教師
        5. 2. 3 完善職后培訓系統(tǒng),提高教師專業(yè)化水平
        5. 2. 4 扶持特殊教育師資培養(yǎng)培訓院校,提升特殊教育教師培養(yǎng)培訓水平

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 顧定倩;;抓住機遇,推進特殊教育師資隊伍建設(shè)科學發(fā)展[J];現(xiàn)代特殊教育;2009年09期

2 付曉;;為選擇特教喝彩[J];現(xiàn)代特殊教育;2008年09期

3 李黎紅;;切實關(guān)注特殊教育教師發(fā)展[J];現(xiàn)代特殊教育;2007年09期

4 雨林;;加強特教專業(yè)人員培養(yǎng)[J];現(xiàn)代特殊教育;2009年Z1期

5 董琦玨;;又是一年春來早[J];現(xiàn)代特殊教育;2009年S1期

6 程凱;;發(fā)展特殊教育 促進教育公平[J];行政管理改革;2011年02期

7 楊福義;張福娟;;呼喚學前特殊教育教師的專業(yè)化[J];中國特殊教育;2009年04期

8 申仁洪;;計算機技術(shù)在特殊教育中的應(yīng)用[J];現(xiàn)代特殊教育;2001年05期

9 丁勇;;專業(yè)化：特殊教師教育目標和模式[J];現(xiàn)代特殊教育;2006年03期

10 吳筱雅;;中美兩國特殊教育教師在職培訓現(xiàn)狀分析[J];現(xiàn)代特殊教育;2009年09期

相關(guān)博士學位論文 前1條

1 楊柳;從隔離到全納[D];西南大學;2009年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 王燕;特殊教育教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)模式研究[D];廣西師范學院;2010年

2 劉增雷;中美特殊教育教師職前培養(yǎng)的比較研究[D];蘇州大學;2010年

3 李明虎;美國特殊教育教師教育研究[D];廣西師范大學;2010年

4 張明;中美特殊教育教師資格認證制度的比較研究[D];哈爾濱師范大學;2011年

5 吳迪;特殊教育教師的專業(yè)自我的結(jié)構(gòu)及特點研究[D];西南大學;2012年

6 朱玲會;特殊教育教師工作取向及其與工作滿意度的相關(guān)研究[D];遼寧師范大學;2011年

7 何嘉慧;特殊教育教師職業(yè)壓力和工作投入的研究[D];浙江師范大學;2013年

8 徐翾;美國特殊教育教師職前培養(yǎng)研究[D];天津師范大學;2013年

9 徐帥;特殊教育教師專業(yè)發(fā)展和培訓需求的關(guān)系研究[D];西南大學;2014年

10 謝靜;特殊教育教師課堂提問現(xiàn)狀研究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2011年

本文編號：2844249