【摘要】：《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)定》第26條規(guī)定,特殊教育學(xué)校應(yīng)重視體育,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,積極開展各種形式的體育活動,確保學(xué)生每天的體育活動不少于一小時。任何體育項目都存在風(fēng)險,在特殊教育學(xué)校里風(fēng)險問題顯現(xiàn)的尤為突出。不少學(xué)校為保證學(xué)生安全,減少或取消體育教學(xué)活動,這與國家提倡的“健康第一”指導(dǎo)思想相違背。同時,特殊教育學(xué)校的各項安全防范機(jī)制有待發(fā)展完善,殘疾兒童缺乏專業(yè)特教體育教師的規(guī)范性指導(dǎo)等眾多因素,它不僅影響和制約了特殊教育學(xué)校的體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,而且也對殘疾兒童身心健康的發(fā)展起到了阻礙作用。對特殊教育學(xué)校聾啞生體育教學(xué)活動過程中存在的安全風(fēng)險問題,筆者通過文獻(xiàn)資料法、訪談法、實(shí)地考察法、數(shù)理統(tǒng)計法、問卷調(diào)查法等研究方法對聊城市9所特殊教育學(xué)校的體育教學(xué)過程中存在的或潛在的安全問題進(jìn)行研究,并提出預(yù)防體育教學(xué)活動過程中安全風(fēng)險發(fā)生的措施。結(jié)合對聊城市特殊教育學(xué)校教師的調(diào)查問卷,對體育教學(xué)活動過程中存在的或潛在的風(fēng)險問題進(jìn)行合理評估。得出如下結(jié)論:(1)安全是殘疾兒童參加體育活動的先決條件。聊城市特殊教育學(xué)校所開設(shè)的體育課程,主要以籃球、足球、體操、武術(shù)游戲的形式進(jìn)行,雖然與普通學(xué)校的體育課還存在較大差異,但或多或少也會有肢體接觸,所以聊城市特殊教育學(xué)校體育教學(xué)活動過程中發(fā)生安全問題的概率仍然很高。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),67%的教師表示在教學(xué)過程中發(fā)生過學(xué)生受傷的安全問題,受傷的類型主要有:擦傷、劃傷、挫傷等,骨折的情況極少發(fā)生,需要引起我們足夠的重視。(2)聊城市特殊教育學(xué)校的聾啞生參與體育教學(xué)活動的風(fēng)險主要來自特教教師、特殊教育學(xué)校、聾盲生自身和外界環(huán)境因素四個方面。來自特教教師層面的風(fēng)險主要有三個方面,分別是:教學(xué)經(jīng)驗因素、教學(xué)技術(shù)因素、自我管理因素;來自聊城市特殊教育學(xué)校的風(fēng)險因素主要有兩個方面,分別是:學(xué)校管理因素、學(xué)校指導(dǎo)因素;來自聾盲生參與的風(fēng)險主要有:生理因素、社會因素、心理因素、自我管理因素四個方面;來自外部環(huán)境風(fēng)險因素主要有:場地風(fēng)險因素、體育器材器械因素兩個方面。(3)針對存在的安全風(fēng)險問題,本文主要針對特殊教育學(xué)校,特殊教育學(xué)校體育教師,聾啞生和外部環(huán)境四個方面主要的風(fēng)險因素進(jìn)行防范解決,還運(yùn)用到風(fēng)險防范和風(fēng)險轉(zhuǎn)移。風(fēng)險防范主要是通過特殊教育學(xué)校和特教老師等組織者、管理者采用基本的安全措施和防范方式來進(jìn)行防范,具體是要求教育部分加大對于特殊教育學(xué)校的投入,提高特教教師水平,特殊教育學(xué)校方面做好對體育器材器械的管理,加強(qiáng)對教師的管理,增加對于特教教師的培訓(xùn),堅決貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想;風(fēng)險轉(zhuǎn)移就是將已產(chǎn)生的風(fēng)險進(jìn)行嫁接轉(zhuǎn)移,通過投保的方式,將風(fēng)險轉(zhuǎn)移到保險公司,既可以降低損失也可以使保險業(yè)更好的為教育事業(yè)服務(wù)。教育部門和各學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期組織并鼓勵各學(xué)校體育教師參加關(guān)于教學(xué)安全的研討會,通過各學(xué)校教師之間的互動交流,積極探討,在思想的碰撞經(jīng)驗的交流中,提高教師安全應(yīng)急素質(zhì),豐富教師的教學(xué)安全管理經(jīng)驗。各學(xué)校通過增加特殊教育專業(yè)體育教師的數(shù)量,不僅可以彌補(bǔ)現(xiàn)階段因體育通過各學(xué)校教師專業(yè)能力不足而導(dǎo)致發(fā)生的意外傷害事故,還可以給校內(nèi)體育教師崗位的提供專業(yè)的教學(xué)知識,通過溝通交流教學(xué)經(jīng)驗教學(xué)方法和相關(guān)的特殊教育專業(yè)理論知識來共同提高學(xué)校內(nèi)體育教師的教學(xué)質(zhì)量和提升教師的專業(yè)素質(zhì),以此來降低聊城市特殊教育學(xué)校聾啞生體育教學(xué)過程中的安全事故的發(fā)生率。根據(jù)各校聾啞兒童的實(shí)際情況,科學(xué)購置適合本校聾啞生使用的體育器材器械,既要考慮到器材的實(shí)用性、安全性也要考慮到器材的趣味性和適用性�？茖W(xué)合理規(guī)劃場地,加強(qiáng)對體育器材設(shè)施的維修與檢查更新,以便減少安全事故發(fā)生的概率。
【學(xué)位授予單位】：聊城大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G807;G769.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2782703