【摘要】：人的可持續(xù)發(fā)展既是人類的“理想狀態(tài)”,又是終身學(xué)習(xí)的終極目標(biāo),而多元智力理論為教育與人的可持續(xù)發(fā)展搭建了一道橋梁,通過發(fā)掘和培養(yǎng)成人的多元智力,可以促使成人發(fā)現(xiàn)自身的智力強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì),挖掘出自身的潛能,從而發(fā)揮多元智力的“終極狀態(tài)”。

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳農(nóng);成人學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)初探——兼談高自考功能的拓展[J];北京成人教育;2001年01期

2 歐陽軍;高等教育的改革必須重視職業(yè)教育[J];北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年02期

3 桑青松;多元智力理論與研究型課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)[J];比較教育研究;2005年04期

4 霍力巖;沙莉;;“多元智力熱”的背后與多元智力理論的“軟肋”[J];比較教育研究;2006年01期

5 謝倩,洪如林;試論在生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生多元智能——兩種教學(xué)策略的案例剖析[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

6 婁立志;教育科學(xué)學(xué)科體系與成人教育學(xué)科體系的構(gòu)建[J];成人教育;2002年05期

7 徐景雙;成人高校德育工作研究[J];成人教育;2002年07期

8 孫錦明,劉慶蘭;新世界我國(guó)成人高等教育人才培養(yǎng)模式構(gòu)想[J];成人教育;2003年10期

9 吳農(nóng);略論學(xué)習(xí)化社區(qū)的構(gòu)建策略[J];成人教育;2003年Z1期

10 陳立;論成人課程的實(shí)質(zhì)[J];成人教育;2004年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 夏彩英;;多元智能理論與中學(xué)信息技術(shù)課的個(gè)性化教學(xué)[A];校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會(huì)論文集[C];2007年

2 徐宏良;;用多元智能理論指導(dǎo)職校生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃[A];全國(guó)德育教學(xué)研究會(huì)2007年年會(huì)論文集[C];2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 張蓉;中國(guó)近代民眾教育思潮研究[D];華東師范大學(xué);2001年

2 劉洋;中國(guó)農(nóng)村社區(qū)教育研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2003年

3 陳霞;基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革[D];華東師范大學(xué);2004年

4 李達(dá)軒;論地方中心城市高校的建設(shè)和發(fā)展[D];華中科技大學(xué);2004年

5 王興輝;成人自導(dǎo)學(xué)習(xí)與支持系統(tǒng)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

6 楊榮昌;教師繼續(xù)教育課程體系研究[D];華東師范大學(xué);2006年

7 楊治平;面向個(gè)體的教科書設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2006年

8 秦鈉;中日都市社區(qū)教育比較研究[D];上海大學(xué);2006年

9 陳翠榮;反思與建構(gòu)[D];華中師范大學(xué);2007年

10 任鋼建;美國(guó)社區(qū)學(xué)院升學(xué)與就業(yè)雙重功能研究[D];西南大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 成會(huì)君;素質(zhì)教育形勢(shì)下山東省小學(xué)體育教師職后教育的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D];曲阜師范大學(xué);2000年

2 陳永紅;新世紀(jì)普通高校成人教育的歷史使命及發(fā)展思路[D];華中師范大學(xué);2001年

3 彭旭;高等教育自學(xué)考試與學(xué)歷社會(huì)[D];廈門大學(xué);2001年

4 鞠波;山東省中學(xué)骨干體育教師的現(xiàn)狀及培訓(xùn)模式研究[D];曲阜師范大學(xué);2002年

5 黃建團(tuán);挑戰(zhàn)·反思·對(duì)策·展望[D];廣西師范大學(xué);2002年

6 付強(qiáng);遼寧高等職業(yè)教育發(fā)展對(duì)策研究[D];大連理工大學(xué);2002年

7 郭紅云;中德職業(yè)師范教育之比較研究[D];華中師范大學(xué);2003年

8 李雪娥;終身教育背景下中國(guó)農(nóng)村成人教育發(fā)展研究[D];河南大學(xué);2003年

9 周正懷;中小學(xué)教師繼續(xù)教育的動(dòng)力研究[D];湖南師范大學(xué);2003年

10 張昌波;走向構(gòu)建終身教育體系[D];廣西師范大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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3 張少剛;張愛平;;開展有為有位有活力的社區(qū)教育——?dú)v史視野中的廣播電視大學(xué)(五)[J];中國(guó)高等教育;2011年11期

4 谷戰(zhàn)濤;;地市級(jí)電大服務(wù)社區(qū)教育的有效途徑探究[J];新疆廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2011年02期

5 鮑海麗;;社區(qū)教育:少數(shù)民族文化傳承的有效途經(jīng)[J];中國(guó)農(nóng)村教育;2011年08期

6 ;《社區(qū)教育概論》出版發(fā)行[J];中國(guó)農(nóng)村教育;2011年08期

7 張晶華;;關(guān)于開展社區(qū)職業(yè)教育的思考[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2003年12期

8 連華;劉旭;;發(fā)達(dá)國(guó)家終身教育的經(jīng)驗(yàn)與啟示[J];經(jīng)濟(jì)師;2011年07期

9 繆建東;;論社區(qū)教育在促進(jìn)城市基層群眾自治中的功能[J];中國(guó)成人教育;2011年13期

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相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 徐澄范;蔣鈺;;推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織 建設(shè)現(xiàn)代社區(qū)教育[A];紀(jì)念中國(guó)成人教育改革發(fā)展30年大會(huì)暨中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)2008年年會(huì)論文集[C];2008年

2 趙天太;馬秋旺;酒學(xué)峰;牛搏;;發(fā)展社區(qū)教育 促進(jìn)社區(qū)和諧[A];紀(jì)念中國(guó)成人教育改革發(fā)展30年大會(huì)暨中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)2008年年會(huì)論文集[C];2008年

3 李學(xué)紅;;普陀區(qū)社區(qū)教育的戰(zhàn)略思考與行動(dòng)研究[A];紀(jì)念中國(guó)成人教育改革發(fā)展30年大會(huì)暨中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)2008年年會(huì)論文集[C];2008年

4 徐生根;;增強(qiáng)社區(qū)教育合力的幾點(diǎn)思考[A];2003年中國(guó)成人教育年會(huì)論文集[C];2003年

5 朱翼;劉廣焱;武玉環(huán);;社區(qū)教育的主要內(nèi)容與形式研究[A];2003年中國(guó)成人教育年會(huì)論文集[C];2003年

6 胡仁東;;社區(qū)教育:一種基于生活的實(shí)踐性教育[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文集（Ⅰ）[C];2004年

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8 ;南京市玄武區(qū)構(gòu)建生態(tài)式學(xué)習(xí)型社區(qū) 推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的策略[A];紀(jì)念中國(guó)成人教育改革發(fā)展30年大會(huì)暨中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)2008年年會(huì)論文集[C];2008年

9 張俊喬;陳念祖;;“三個(gè)代表”為指導(dǎo) 服務(wù)“三農(nóng)”為已任——全面推進(jìn)社區(qū)教育的實(shí)踐與創(chuàng)新[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文集（Ⅰ）[C];2004年

10 鄭建國(guó);;對(duì)社區(qū)教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的初步探討[A];2005年成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)暨和諧社會(huì)與成人教育論壇論文集[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 蔣夫爾;西部社區(qū)教育如何推進(jìn)[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

2 李亞婉;美國(guó)社區(qū)教育因何蓬勃不衰[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2005年

3 記者 汪偉邋實(shí)習(xí)生 胥季;第二屆社區(qū)教育展示周開幕[N];天津日?qǐng)?bào);2008年

4 本報(bào)深度報(bào)道組記者 趙子慧;“沒有圍墻的大學(xué)�！盵N];南京日?qǐng)?bào);2008年

5 田濤;社區(qū)教育實(shí)現(xiàn)全覆蓋[N];大連日?qǐng)?bào);2009年

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7 記者 周波;社區(qū)教育學(xué)校年培訓(xùn)量 要不少于常住人口的40%[N];成都日?qǐng)?bào);2009年

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9 史鳳儒　劉大鵬;社區(qū)教育帶動(dòng)高麗營(yíng)城鄉(xiāng)一體化循環(huán)[N];中國(guó)現(xiàn)代企業(yè)報(bào);2009年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 朱鴻章;社區(qū)教育政策與公民學(xué)習(xí)權(quán)保障的研究[D];華東師范大學(xué);2012年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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2 南紅偉;我國(guó)社區(qū)教育工作者專業(yè)化發(fā)展研究[D];曲阜師范大學(xué);2010年

3 徐明怡;社區(qū)居民的教育需求與社區(qū)教育課程開發(fā)策略的研究[D];上海師范大學(xué);2011年

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5 陳令;瀘州市農(nóng)村小城鎮(zhèn)化進(jìn)程中少年兒童社區(qū)教育問題研究[D];西南大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：2584163