發(fā)布時(shí)間：2020-01-21 05:37

【摘要】：作為中國(guó)近代著名的女子教育理論家和實(shí)踐家,侯鴻鑒認(rèn)為,女子教育首在養(yǎng)成健全人格,亦要培養(yǎng)"賢妻良母",而給女子施以師范教育和適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)教育是達(dá)成其教育目的的重要途徑。在其思想基礎(chǔ)之上,他還不遺余力地開(kāi)展了積極全面的女子教育實(shí)踐,例如,創(chuàng)辦和經(jīng)營(yíng)競(jìng)志女學(xué)、開(kāi)設(shè)內(nèi)容廣泛的課程、采用新式教材教法等,為近代中國(guó)女子教育的普及和發(fā)展提供了有力的參考和示范。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 蘭英;張博;;英國(guó)職前教師反思能力的培養(yǎng)[J];比較教育研究;2009年12期

2 張立昌;試論教師的反思及其策略[J];教育研究;2001年12期

3 董遠(yuǎn)騫;近代教育家俞子夷與復(fù)式教學(xué)[J];課程.教材.教法;1989年09期

4 唐愛(ài)民;;道德成長(zhǎng):教師教育不能遺失的倫理維度[J];課程.教材.教法;2010年02期

5 方玉書(shū);盧耀坤;;解放前的無(wú)錫職業(yè)教育[J];江蘇高教;1987年01期

6 鐘啟泉;“批判性思維”及其教學(xué)[J];全球教育展望;2002年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 宋淑玉;民初尊孔讀經(jīng)問(wèn)題辨析[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2005年02期

2 周寧;;北洋政府時(shí)期省立安徽大學(xué)的籌辦與紛爭(zhēng)[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

3 劉超;;孔子形象:歷史知識(shí)與社會(huì)意識(shí)——以清末民國(guó)時(shí)期中學(xué)歷史教科書(shū)中的孔子敘述為中心[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年05期

4 楊漢麟;李賢智;楊佳;;余家菊留英時(shí)期的教育活動(dòng)與思想述評(píng)[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

5 陳克軍;;創(chuàng)新高職生學(xué)習(xí)方式——探究性學(xué)習(xí)[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

6 陸廣品;教育產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)化社會(huì)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2000年02期

7 楊漢麟;李賢智;楊佳;;余家菊留英時(shí)期的教育活動(dòng)與思想[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2010年05期

8 阮成武;;中國(guó)教師現(xiàn)代化的路徑選擇[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

9 胡靖;;馬克思主義視閾中的學(xué)校德育觀(guān)轉(zhuǎn)向[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

10 毛國(guó)紅;;學(xué)改論綱[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 周建樹(shù);;辛亥革命前后湖南人的日本觀(guān)[A];述往而通古今，知史以明大道——第七屆北京大學(xué)史學(xué)論壇論文集[C];2011年

2 彭元禮;羅秀霞;旺盡暉;何浩英;;抓反思,促成長(zhǎng)[A];學(xué)校文化建設(shè)與策劃[C];2010年

3 李宇峰;隋君;;信息素養(yǎng)構(gòu)成要素研究[A];創(chuàng)新沈陽(yáng)文集（B）[C];2009年

4 周洪宇;;中國(guó)教育百年改革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)[A];北京論壇（2010）文明的和諧與共同繁榮——為了我們共同的家園：責(zé)任與行動(dòng)：“變革時(shí)代的教育改革與教育研究：責(zé)任與未來(lái)”教育分論壇論文或摘要集[C];2010年

5 鄧玉文;;教育追求的解放——由《被壓迫者教育學(xué)》引發(fā)的思考[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

6 張錦高;;地學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制的實(shí)踐與思考[A];改革開(kāi)放與地質(zhì)教育的科學(xué)發(fā)展研討會(huì)論文集[C];2008年

7 翟廣順;;容閎與晚清幼童出洋“教育計(jì)劃”[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國(guó)教育制度史研究[C];2009年

8 谷秀青;;清末教育社團(tuán)與地方社會(huì)——以江蘇省教育會(huì)對(duì)萬(wàn)緣庵毀學(xué)案的處置為例[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國(guó)教育制度史研究[C];2009年

9 朱宗順;;中國(guó)近代學(xué)前教育體制的現(xiàn)代化歷程[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（5）——中國(guó)基礎(chǔ)教育史研究（含學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、特殊教育、工讀教育等）[C];2009年

10 劉功君;;晚清留日經(jīng)費(fèi)的籌付與管理[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（7）——中外教育交流史研究（含留學(xué)教育、教會(huì)教育等）[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年

2 翟艷芳;全球教育的理念與實(shí)踐[D];華中科技大學(xué);2010年

3 宋五好;道德教育中人倫價(jià)值的重構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2010年

4 于興國(guó);轉(zhuǎn)型期中國(guó)教師教育政策研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 張興海;大學(xué)生價(jià)值觀(guān)教育研究[D];東北師范大學(xué);2010年

6 周曉紅;教育代價(jià)論[D];東北師范大學(xué);2010年

7 楊洋;求同存異：在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

8 劉穎;公民教育中的法制教育及其價(jià)值研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

9 廖紅宇;福建鋼琴音樂(lè)發(fā)展歷史研究[D];福建師范大學(xué);2010年

10 江廣和;西北農(nóng)村中學(xué)體育教師成長(zhǎng)的困境與調(diào)適[D];福建師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 史愛(ài)芬;胡適高等教育思想研究[D];河北大學(xué);2009年

2 蘇建華;上世紀(jì)六七十年代中國(guó)鋼琴音樂(lè)作品研究[D];河北大學(xué);2009年

3 孫麗影;幼兒教師課程權(quán)力個(gè)案研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 張路瑩;洋教習(xí)與晚清新式學(xué)堂的建立[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

5 劉瑩;俄蘇群眾歌曲在中國(guó)的傳播研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

6 李鳳陽(yáng);思想政治課新課程探究式教學(xué)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 趙楊;研究性學(xué)習(xí)在中職歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 夏偉;廣西農(nóng)村中小學(xué)體育教師非學(xué)歷培訓(xùn)的研究與對(duì)策[D];廣西師范學(xué)院;2010年

9 石杰;廣西高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

10 張燕;大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新衡論[D];浙江理工大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 斯坦托姆,汪琛;怎樣成為優(yōu)秀教師[J];外國(guó)教育動(dòng)態(tài);1983年01期

2 徐娟;;英國(guó)職前教師教育課程現(xiàn)狀述評(píng)——以愛(ài)丁堡大學(xué)莫雷教育學(xué)院和倫敦大學(xué)教育學(xué)院為例[J];教師教育研究;2007年02期

3 劉鐵芳;從“敬業(yè)”到“樂(lè)業(yè)”:當(dāng)前師德建設(shè)的基本問(wèn)題[J];教育科學(xué)研究;2005年07期

4 徐繼存;;教學(xué)乃“為己之學(xué)”——教學(xué)行為的道德評(píng)判[J];教育理論與實(shí)踐;2007年09期

5 吳安春;從“知識(shí)本位”到“德性本位”——教師創(chuàng)造教育觀(guān)的整體性與根本性轉(zhuǎn)型[J];教育研究;2003年11期

6 檀傳寶;;論教師“職業(yè)道德”向“專(zhuān)業(yè)道德"的觀(guān)念轉(zhuǎn)移[J];教育研究;2005年01期

7 檀傳寶;;德育教師的專(zhuān)業(yè)化與教師的德育專(zhuān)業(yè)化[J];教育研究;2007年04期

8 魯潔;;做成一個(gè)人——道德教育的根本指向[J];教育研究;2007年11期

9 霍涌泉;;教師職業(yè)角色形象的改變與素質(zhì)提高的策略選擇[J];師資培訓(xùn)研究;1998年03期

10 許建美;;淺析反思型教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)[J];師資培訓(xùn)研究;2001年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李夢(mèng)吾;;音樂(lè)教育對(duì)特殊兒童發(fā)展的作用[J];時(shí)代教育(教育教學(xué));2011年01期

2 黃鷹;以現(xiàn)代化推動(dòng)音樂(lè)教育的發(fā)展[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2002年02期

3 周媛;;家庭音樂(lè)教育為的是啥——由一則廣告引起對(duì)家庭音樂(lè)教育的思考[J];考試(高考英語(yǔ)版);2008年Z3期

4 滕s，

本文編號(hào)：2571483