【摘要】：本研究應用測驗法探討聽覺障礙中學生在適宜水平和較難的材料閱讀中,使用問題輔助閱讀、圖示輔助閱讀、標記輔助閱讀以及提綱輔助閱讀策略對閱讀效果的影響。研究結(jié)果表明:聽覺障礙中學生在適宜難度材料閱讀中問題輔助閱讀、圖示輔助閱讀成績較好;在較難材料閱讀中提綱輔助閱讀、標記輔助閱讀的效果較好;使用不同的閱讀策略時年級因素、難度因素以及性別因素部分表現(xiàn)出主效應顯著和交互作用明顯。本研究結(jié)果對提高閱讀效率,指導學校和家庭選擇適合聽覺障礙兒童的閱讀材料、教學方法和學習方法具有現(xiàn)實意義。

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 孟祥芝,周曉林,孔瑞芬;中文讀寫能力及其相關(guān)因素研究[J];心理科學;2002年05期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 徐艷貞;;幼兒前書寫活動概念辨析[J];山東教育;2007年27期

2 徐艷貞;譚峰;;幼兒前書寫活動在國內(nèi)外的發(fā)展[J];山東教育;2007年27期

3 黃旭;靜進;吳漢榮;鄒小兵;王夢龍;李秀紅;;漢語閱讀障礙兒童語言能力研究[J];中國學校衛(wèi)生;2008年04期

4 李秀紅;靜進;鄒小兵;黃旭;王慶雄;陳學彬;;漢語閱讀障礙兒童的視空間即時加工能力研究[J];中國學校衛(wèi)生;2008年06期

5 王波;鄒麗;張賢華;宋然然;吳漢榮;;認知能力對小學低年級兒童閱讀水平的影響[J];中國學校衛(wèi)生;2011年04期

6 肖鳳英;冼著賢;;論識字教學與閱讀教學的有效整合[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2009年06期

7 陳曉;周暉;趙瑾東;;兒童家庭讀寫活動、早期讀寫水平與小學一年級語文課成績的關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;2010年03期

8 張穎,張洪;論幼兒雙語學習文字板塊[J];學前教育研究;2001年04期

9 金莉莉;論童話中的“殘酷”敘事與幼兒閱讀[J];學前教育研究;2003年10期

10 林泳海,李琳,崔同花,沈毅敏;幼兒早期書寫與書寫教育:思考與倡導[J];學前教育研究;2004年03期

相關(guān)博士學位論文 前2條

1 袁茵;聽覺障礙中小學生漢語閱讀能力研究[D];遼寧師范大學;2004年

2 鄭飛藝;小學語文課程組織變革研究[D];華東師范大學;2009年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 呂雅麟;大連市幼兒母親參與親子閱讀現(xiàn)狀研究[D];遼寧師范大學;2010年

2 姚海燕;重慶市城鄉(xiāng)兒童閱讀環(huán)境比較研究[D];西南大學;2011年

3 楊鳳;3～6歲漢語兒童圖畫書閱讀行為發(fā)展的研究[D];華東師范大學;2011年

4 楊琦;不同社會經(jīng)濟地位家庭5～6歲幼兒早期讀寫能力的比較研究[D];華東師范大學;2011年

5 陳春鳳;關(guān)于幼兒園集體早期閱讀活動實施過程的質(zhì)化研究[D];南京師范大學;2011年

6 陸瑩;成都市3-6歲幼兒家長選擇兒童讀物現(xiàn)狀及對策研究[D];四川師范大學;2011年

7 陳楷紅;重慶市主城區(qū)幼兒家庭親子共讀現(xiàn)狀研究[D];西南師范大學;2005年

8 劉娜;對識字困難型閱讀障礙兒童的干預研究[D];華中師范大學;2006年

9 王琦;圖畫故事書閱讀中母子互動的類型及發(fā)展趨勢的研究[D];東北師范大學;2006年

10 徐艷貞;早期閱讀背景下幼兒前書寫教育活動研究[D];廣西師范大學;2007年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 舒華,李文玲,辜玉敏,Richard Anderson,伍新春,張厚粲,軒月;家庭文化背景在兒童閱讀發(fā)展中的作用[J];心理科學;2002年02期

2 孟祥芝,周曉林,曾飚,孔瑞芬,莊捷;動態(tài)視覺加工與兒童漢字閱讀[J];心理學報;2002年01期

3 孟祥芝 ,周曉林 ,曾飚 ,賽曉光;發(fā)展性閱讀障礙與知覺加工[J];心理學報;2002年04期

4 周曉林,孟祥芝;中文發(fā)展性閱讀障礙研究[J];應用心理學;2001年01期

5 舒華,孟祥芝;漢語兒童閱讀困難初探——來自閱讀困難兒童的統(tǒng)計數(shù)據(jù)[J];語言文字應用;2000年03期

6 孟祥芝 ,周曉林;發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙[J];中國心理衛(wèi)生雜志;2002年08期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李祚山,胡曉;聽覺障礙兒童的心理健康及其影響因素研究[J];中國特殊教育;2004年08期

2 劉旺;馮建新;;聽障中學生多維生活滿意度及其與自我概念的關(guān)系[J];中國心理衛(wèi)生雜志;2007年02期

3 傅昆;;聽力障礙學生掌握量詞特點的調(diào)查[J];現(xiàn)代特殊教育;2000年07期

4 毛榮建;;北京某高校聽覺障礙大學生越軌行為現(xiàn)狀分析[J];中國學校衛(wèi)生;2010年02期

5 張明,陳騏;聽覺障礙人群的皮層可塑性[J];中國特殊教育;2003年04期

6 司宏貴;課外實驗在聾校理科(化學)教學中的特殊意義[J];中國特殊教育;2000年02期

7 穆昕,袁茵;聽覺障礙兒童心理健康教育解析[J];中國聽力語言康復科學;2005年01期

8 馬立敏;;從多項選擇題看大學英語四級閱讀測試[J];中國電力教育;2006年S4期

9 鐘麗曦;周亞君;;愛上繪本[J];小學生生活;2009年04期

10 祁亮;;將名著閱讀進行到底[J];中小學電教(下半月);2009年04期

相關(guān)會議論文 前10條

1 張亞萍;;外傷后聽覺障礙的法醫(yī)學鑒定[A];中國法醫(yī)學會全國第十三次法醫(yī)臨床學學術(shù)研討會論文集[C];2010年

2 陳可平;金志成;;聽障人群的工作記憶機制[A];第十二屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

3 楊洪興;鞠仲秋;黃達;;聲阻抗檢測外傷性耳聾耳聽閾及法醫(yī)學相關(guān)性研究[A];全國第六次法醫(yī)學術(shù)交流會論文摘要集[C];2000年

4 宋廣文;;文理科大學生閱讀特點實驗研究[A];山東心理學會第十屆學術(shù)會議論文提要匯編[C];2002年

5 王洪梅;富敏;;如何組織聽覺障礙學生的課堂教學[A];中華中醫(yī)藥學會耳鼻咽喉科分會第十二次學術(shù)研討會暨嗓音言語聽力醫(yī)學專題學術(shù)研討會論文集[C];2005年

6 陶勇;王愷;孟照莉;胥科;孟娟;梁傳余;鄭蕓;;WHO耳疾與聽覺障礙調(diào)查四川省預試驗報告[A];中華醫(yī)學會第十次全國耳鼻咽喉-頭頸外科學術(shù)會議論文匯編（下）[C];2007年

7 劉幸娟;張明;;中央線索化對聽覺障礙人群返回抑制的影響[A];第十二屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

8 羅仁忠;溫瑞金;黃振云;周佳霖;陳倩;鐘建文;;小兒蝸后聽覺神經(jīng)損害合并耳蝸受損的證據(jù)[A];中華醫(yī)學會第十次全國耳鼻咽喉-頭頸外科學術(shù)會議論文匯編（上）[C];2007年

9 梁兵;陳耀文;許慰玲;沈智威;陳鳳英;沈民奮;吳仁華;;比較Functool和AFNI在聽覺fMRI數(shù)據(jù)后處理中的作用[A];全國自身免疫性疾病專題研討會暨第十一次全國風濕病學學術(shù)年會論文匯編[C];2006年

10 劉s，

本文編號：2566193