【摘要】：殘疾人受教育權(quán)要得以實(shí)現(xiàn),需要相關(guān)法律的保障。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展,我國(guó)針對(duì)殘疾人的特殊教育法律體系已初步形成,但仍存在著立法理念陳舊、立法層次低、法律條文可操作性不強(qiáng)、法律規(guī)定不一致以及內(nèi)容欠缺等問(wèn)題。因此,需要在特殊教育法律的價(jià)值目標(biāo)和基本原則的指導(dǎo)下,積極推進(jìn)特殊教育立法,增強(qiáng)法律的可操作性,以此發(fā)展和完善特殊教育法律體系。
【作者單位】： 東北林業(yè)大學(xué)文法學(xué)院;
【基金】：2010年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“我國(guó)特殊教育公平發(fā)展研究”(10YJC840058)的階段性成果
【分類號(hào)】：D922.16

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2553763