【摘要】：我國全納教育教師隊伍建設存在的諸多問題限制了全納教育的發(fā)展,其中全納學校教師資格缺乏必要的認定,極大地影響了全納教育的實施,但他國的成功經(jīng)驗和國內(nèi)個別地區(qū)的試點說明,我國進行全納教育教師資格認定是可行的。從國際上來看,全納教育教師資格認定主要包括單證式和雙證式兩種模式,我國要促進全納教育的發(fā)展,必須做好全納教育教師資格認定的制度保障。
[Abstract]:There are many problems in the construction of inclusive education teachers in our country, which limit the development of inclusive education, among which the lack of necessary qualification of inclusive school teachers has greatly affected the implementation of inclusive education. However, the successful experience of other countries and the pilot projects in individual areas in China show that it is feasible for our country to carry out the qualification recognition of inclusive education teachers. From the international point of view, the qualification identification of inclusive education teachers mainly includes two modes: document type and double certificate mode. In order to promote the development of inclusive education, we must do a good job in the system guarantee of the qualification recognition of inclusive education teachers.
【作者單位】： 華中師范大學教育科學學院 華中師范大學教育科學學院
【基金】：全國教育科學十五規(guī)劃“隨班就讀的城鄉(xiāng)比較研究”與“全納性教育教師資格培訓研究”的研究成果之一
【分類號】：G769.2

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 劉東剛;論全納教育觀與高師特殊教育[J];重慶師院學報(哲學社會科學版);1999年02期

2 黃志成;全納教育:21世紀全球教育研究新課題[J];全球教育展望;2001年01期

3 黃志成;全納教育之研究 訪英國全納教育專家托尼·布思教授[J];全球教育展望;2001年02期

4 黃志成;西班牙的全納教育[J];全球教育展望;2001年03期

5 黃志成;試論全納教育的價值取向[J];外國教育研究;2001年03期

6 ;“全納教育”——滿足所有兒童的需要[J];山東教育;2001年Z4期

7 黃志成,王偉;英國全納教育研究的現(xiàn)狀[J];外國教育研究;2002年03期

8 王培峰,于炳霞;教育公平是全納教育的核心內(nèi)涵[J];中國特殊教育;2002年03期

9 ;英國的全納教育研究[J];安徽教育;2002年14期

10 袁婷婷;中國的全納教育:從樹立全面的理念做起[J];合肥聯(lián)合大學學報;2002年02期

相關會議論文 前8條

1 孫中華;;與時俱進,談加強德性美的建設[A];論中國式的社會主義現(xiàn)代化[C];2002年

2 陸劍杰;邵景元;;科學的理念是成功實踐的靈魂——參加第三年齡學習國際研究研討會的主要收獲[A];圍繞全面小康社會目標加快老年教育事業(yè)發(fā)展——江蘇省老年教育研討會暨省老年大學協(xié)會第十三次年會交流材料選編[C];2003年

3 邵景元;;樹立“全納”理念 實施“全納”教育[A];圍繞全面小康社會目標加快老年教育事業(yè)發(fā)展——江蘇省老年教育研討會暨省老年大學協(xié)會第十三次年會交流材料選編[C];2003年

4 ;努力辦出老年大學的水平、特色和效益[A];圍繞全面小康社會目標加快老年教育事業(yè)發(fā)展——江蘇省老年教育研討會暨省老年大學協(xié)會第十三次年會交流材料選編[C];2003年

5 顏家睦;;全納教育特殊兒童社區(qū)康復模式的探討[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會第五屆學術交流會論文集[C];2004年

6 卿素蘭;羅杰;;農(nóng)村特殊兒童隨班就讀學校支持系統(tǒng)與評價研究[A];第十屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2005年

7 丁安祥;;承載“全納教育”之重任——民間組織參與老年教育辦學的實踐與思考[A];江蘇老齡問題研究論文選集（2000—2004）[C];2005年

8 ;從“差異教學”原則出發(fā)推動音樂教學改革[A];中國社會音樂研究論文集[C];2006年

相關重要報紙文章 前10條

1 李揚;讓更多的殘障學生樹立信心[N];中國社會報;2004年

2 黃志成;趨勢和策略[N];深圳特區(qū)報;2004年

3 趙靜;愛爾蘭：力促高等教育入學機會均等[N];中國教育報;2005年

4 本報記者 楊桂青;為了孩子我們?nèi)σ愿癧N];中國教育報;2005年

5 侯玉紅;把“迷途羔羊”推向何方[N];中國婦女報;2006年

6 王滌;全納教育思想與流動人口子女教育問題[N];中國人口報;2006年

7 趙一楓;全納教育在這里初綻蓓蕾[N];中國教育報;2007年

8 耿樹枝　本報記者　 史文通;讓殘疾人學習之路更暢通[N];河北日報;2007年

9 本報記者 尹春芙邋李林巖;風雨過后見彩虹[N];吉林日報;2007年

10 周稽裘　尤敬黨;區(qū)域教育現(xiàn)代化建設行動策略[N];成才導報.教育周刊;2007年

相關博士學位論文 前2條

1 杜曉萍;全納學校比較研究[D];華東師范大學;2006年

2 王偉;全納教育實踐研究：英、美兩國的經(jīng)驗分析[D];華東師范大學;2007年

相關碩士學位論文 前10條

1 仲建維;為了所有人的教育[D];華東師范大學;2003年

2 王玲玲;中美全納教育比較研究[D];華東師范大學;2003年

3 李小波;從終身教育、全民教育到全納教育[D];華東師范大學;2003年

4 王俊;英國全納教育研究[D];華東師范大學;2002年

5 闞麗;加拿大特殊教育研究[D];遼寧師范大學;2004年

6 王開妍;美國學校重構中的全納教育實踐研究[D];華東師范大學;2005年

7 馬益珍;論義務教育階段學生受教育過程的公平問題[D];上海師范大學;2005年

8 沈劍娜;社區(qū)浸潤式教育的實踐研究及其理論分析[D];重慶師范大學;2004年

9 劉琳;全納教育視角中的學生弱勢群體探析[D];曲阜師范大學;2006年

10 艾麗;英國全納學校研究[D];華東師范大學;2006年

，

本文編號：2492151