【摘要】：學(xué)習(xí)型社會(huì)是建立在終身教育基礎(chǔ)上的一種社會(huì)假設(shè)。它要求人人學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、事事學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、靈活學(xué)習(xí),活到老、學(xué)到老。它的開放性對(duì)教育管理提出了更高的要求,并促使教育管理必須從教育管理觀念、管理體制、管理方式和評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法等方面全面轉(zhuǎn)型,從而適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展的需要。
[Abstract]:Learning society is a social hypothesis based on lifelong education. It requires everyone to learn, to learn everywhere, to learn at all times, to learn everything, to learn actively, to learn flexibly, to live and learn. Its openness puts forward higher requirements for educational management, and urges educational management to fully transform from the aspects of educational management concepts, management system, management methods and methods of evaluating students' learning results, and so on. In order to adapt to the needs of the development of learning society.
【作者單位】： 湖北師范學(xué)院;
【分類號(hào)】：G77

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本文編號(hào)：2426431