【摘要】：特布卡大學(xué)是印度尼西亞唯一一所完全采用遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式的國(guó)立大學(xué),旨在為那些無(wú)法進(jìn)入面授高校的印尼人提供教育機(jī)會(huì)。特布卡大學(xué)的宗旨是增進(jìn)高等教育的入學(xué)率,為全國(guó)公民提供優(yōu)質(zhì)高等教育的平等機(jī)會(huì)。其擴(kuò)展高等教育的策略包括:與其他機(jī)構(gòu)合作和聯(lián)合,建立全國(guó)的網(wǎng)絡(luò)化教育系統(tǒng),并通過(guò)這一系統(tǒng)提供多樣化的課程。通過(guò)這一策略,證明了特布卡大學(xué)有能力服務(wù)于全國(guó)每個(gè)角落的學(xué)生。在教育質(zhì)量方面,特布卡大學(xué)采用整合學(xué)習(xí)包的方法,包括印刷教材和音像/計(jì)算機(jī)輔助教材,并輔以豐富的音頻和電視節(jié)目,同時(shí)還提供一種超市模式的學(xué)習(xí)支持服務(wù),學(xué)生可選擇函授輔導(dǎo)、廣播輔導(dǎo)、網(wǎng)上輔導(dǎo)以及傳真-因特網(wǎng)輔導(dǎo)等方式。為了達(dá)到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和基準(zhǔn),特布卡大學(xué)采用了亞洲開放大學(xué)協(xié)會(huì)建立的質(zhì)量保證框架,來(lái)增進(jìn)教育服務(wù)的質(zhì)量。其質(zhì)量保證系統(tǒng)包括九個(gè)部分:政策和計(jì)劃,人力資源提供和開發(fā),管理和行政,學(xué)習(xí)者,專業(yè)設(shè)計(jì)和開發(fā),課程設(shè)計(jì)和開發(fā),學(xué)生學(xué)習(xí)支持,學(xué)生評(píng)估以及學(xué)習(xí)媒體。為了保證遠(yuǎn)程教育的產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量,大學(xué)進(jìn)一步制定了質(zhì)量保證手冊(cè)、應(yīng)用系統(tǒng)及過(guò)程。展望未來(lái),為了確保學(xué)生獲得他們需要的優(yōu)質(zhì)服務(wù),并保證本校提供的遠(yuǎn)程教育能符合國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),特布卡大學(xué)擬尋求諸如世界遠(yuǎn)程教育理事會(huì)這樣機(jī)構(gòu)的評(píng)估和資格
[Abstract]:The University of Tebuka is the only national university in Indonesia that has fully adopted the distance education model and aims to provide educational opportunities for Indonesians who cannot enter face-to-face colleges. The University of Tebuka aims to increase enrolment in higher education and to provide equal opportunities for quality higher education for citizens throughout the country. Its strategies for expanding higher education include the establishment of a nationwide networked education system in cooperation and association with other institutions and the provision of diverse courses through this system. Through this strategy, the University of Tebuka proved its ability to serve students from every corner of the country. With regard to the quality of education, the University of Tebuka has adopted an integrated learning package approach, including printed and audio-visual / computer-assisted teaching materials, complemented by a wealth of audio and television programmes, while providing a supermarket model of learning support services. Students can choose correspondence tutoring, radio tutoring, online tutoring and fax-Internet tutoring. In order to meet international standards and benchmarks, the University of Tebuka has adopted the quality assurance framework established by the Asian Open University Association to improve the quality of educational services. Its quality assurance system consists of nine components: policy and planning, human resource provision and development, management and administration, learners, professional design and development, curriculum design and development, student learning support, student assessment and learning media. To ensure the quality of products and services of distance education, the university has further developed quality assurance manuals, application systems and processes. Looking ahead, and in order to ensure that students have access to the quality services they need and that the distance education provided by the university complies with international quality standards, the University of Tabka intends to seek evaluation and qualification from institutions such as the World Council for distance Education
【作者單位】： 印度尼西亞特布卡大學(xué) 印度尼西亞特布卡大學(xué)師資培訓(xùn)與教育科學(xué)學(xué)院 印度尼西亞特布卡大學(xué)師資培訓(xùn)與教育科學(xué)學(xué)院
【分類號(hào)】：G728

【共引文獻(xiàn)】

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1 安徽廣播電視大學(xué)畢業(yè)生追蹤調(diào)查課題組;安徽電大開放教育畢業(yè)生追蹤調(diào)查報(bào)告綜述[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期

2 朱祖林;開放教育畢業(yè)生追蹤調(diào)查問(wèn)卷結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的信度效度分析[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期

3 吳和生;安徽電大遠(yuǎn)程開放教育畢業(yè)生追蹤調(diào)查結(jié)果與分析[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期

4 張同健;;基于數(shù)據(jù)檢驗(yàn)的國(guó)有商業(yè)銀行資金業(yè)務(wù)內(nèi)部控制績(jī)效系統(tǒng)微觀分析[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2008年02期

5 葛明貴;漆文燁;;青少年知識(shí)利用影響因素問(wèn)卷的編制[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2010年01期

6 朱祖林;湯詩(shī)華;;“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”培養(yǎng)質(zhì)量的社會(huì)評(píng)價(jià)——基于安徽地區(qū)的調(diào)查研究[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2011年02期

7 周賢剛;楊闖;楊麗霞;;中西醫(yī)結(jié)合治療腰椎間盤突出癥療效的影響因素[J];中醫(yī)藥臨床雜志;2008年02期

8 王新建;張秋娟;何威;楊淑紅;丁鑫;;豫楸1號(hào)4種砧木嫁接苗在干旱脅迫下保護(hù)酶系統(tǒng)的變化[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2007年34期

9 伍慶;王興寧;夏品華;;土壤養(yǎng)分因子對(duì)杜仲有效成分含量影響研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2008年25期

10 秦鐘;章家恩;駱世明;葉延瓊;;近20多年來(lái)廣東省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的因子分析與評(píng)價(jià)[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2008年34期

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1 付強(qiáng);王濤;劉德惠;徐林通;;主成分分析在環(huán)境空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)中的應(yīng)用[A];2011中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（第二卷）[C];2011年

2 徐林清;許倩;;誰(shuí)是快遞公司的月結(jié)客戶:基于logistic模型的制造業(yè)與服務(wù)業(yè)聯(lián)動(dòng)分析[A];2011’中國(guó)快遞論壇論文集[C];2011年

3 張玉柱;金盛華;;蒙古族和漢族大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀結(jié)構(gòu)的等同性驗(yàn)證[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年

4 張玉柱;;高校畢業(yè)生擇業(yè)焦慮問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)修訂與跨地區(qū)驗(yàn)證[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年

5 曲振濤;仲深;王春宇;;基于層次聚類分析的我國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議案件地區(qū)比較分析[A];2008年度（第六屆）中國(guó)法經(jīng)濟(jì)學(xué)論壇論文集（上）[C];2008年

6 張鐳;;淺談青少年科技創(chuàng)新教育活動(dòng)與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（B卷）——第七屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

7 許勁;;工程項(xiàng)目關(guān)系質(zhì)量對(duì)項(xiàng)目績(jī)效的影響分析[A];第十三屆中國(guó)管理科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

8 朱海就;張昭時(shí);;浙商的企業(yè)家才能對(duì)企業(yè)績(jī)效的貢獻(xiàn)度研究——基于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的背景[A];浙商研究2011[C];2011年

9 李揚(yáng);;中學(xué)生道德測(cè)評(píng)——結(jié)構(gòu)方程模型應(yīng)用研究[A];北京市第十三次統(tǒng)計(jì)科學(xué)討論會(huì)論文選編[C];2006年

10 李陽(yáng);黃思寧;李珊珊;方秀玉;賴偉臣;王s，

本文編號(hào)：2417494