【摘要】：分析了作為一門學(xué)科的民族教育學(xué)的形成過程 ,并對民族教育學(xué)的研究對象、學(xué)科性質(zhì)等民族教育學(xué)界存有爭議的幾個(gè)學(xué)科的原點(diǎn)問題進(jìn)行了重新厘定 ,在此基礎(chǔ)上探討了民族教育學(xué)內(nèi)含的學(xué)科內(nèi)容及應(yīng)遵循的研究方法。
[Abstract]:This paper analyzes the forming process of ethnic pedagogy as a discipline, and redefines the origin of several subjects in the field of ethnic education, such as the object of study, the nature of the subject, and so on. On this basis, the contents and research methods of ethnic pedagogy are discussed.
【作者單位】： 教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心
【基金】：全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“西部大開發(fā)背景下優(yōu)先發(fā)展少數(shù)民族教育的政策研究” (CMA0 10 12 7)
【分類號】：G750

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2314464