【摘要】：特殊教育師資培養(yǎng)問(wèn)題是我國(guó)特殊教育發(fā)展面臨著的一個(gè)至今難以成功解決的重要問(wèn)題。本文將我國(guó)當(dāng)前特殊教育師資職前培養(yǎng)模式主要?dú)w納為兩種,即�？铺厥鈳煼督逃Ｊ胶捅究铺厥鈳煼督逃Ｊ�,并對(duì)五年制�？�、三年制�？萍氨究婆囵B(yǎng)模式的特征及其它培養(yǎng)模式分別進(jìn)行了分析,以期為我國(guó)當(dāng)前及后續(xù)特教師資培養(yǎng)模式的研究、改革提供借鑒和指導(dǎo)。
[Abstract]:The cultivation of special education teachers is an important problem which is difficult to solve successfully in the development of special education in China. In this paper, the current pre-service training models of special education teachers in China are divided into two types, namely, the special normal education model and the special normal education mode for undergraduate students. The characteristics and other training models of the three-year college and undergraduate training model are analyzed respectively in order to provide reference and guidance for the research and reform of the current and follow-up special education teacher training model in China.
【作者單位】： 南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院
【基金】：國(guó)家教育部十五課題“我國(guó)特教師資和專業(yè)人員職前教育及培養(yǎng)的模式和途徑研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):教基司“2002”38號(hào))的成果之一
【分類號(hào)】：G760

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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相關(guān)會(huì)議論文 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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本文編號(hào)：2313686