【摘要】：聾障學(xué)生由于生理上的原因,學(xué)習(xí)計算機語言課比正常學(xué)生困難的多,如何克服他們學(xué)習(xí)上的困難并掌握好所學(xué)知識,就成為高等特殊教育計算機應(yīng)用專業(yè)的一個難點。在計算機語言課程的教學(xué)中運用建構(gòu)主義教學(xué)模式,可以培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計能力、自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力,使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。
[Abstract]:Because of the physiological reasons, it is more difficult for deaf students to learn computer language than normal students. How to overcome their learning difficulties and master what they have learned has become a difficulty in computer application major of higher special education. The application of constructivist teaching mode in the teaching of computer language course can train students' ability of program design, independent learning and innovation, so that students can change from passive learning to active learning.
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院
【分類號】：G762

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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3 王小t

本文編號：2311148