【摘要】：本研究借鑒余秀蘭對弱勢群體教育支持的界定和分類,通過自編問卷對大連市和牡丹江市兩地24個社區(qū)114名社區(qū)專干和416名成年障礙者進(jìn)行調(diào)查,并著重分析兩市社區(qū)對成年障礙者提供教育支持的情況以及成年障礙者利用社區(qū)教育支持的情況。研究發(fā)現(xiàn):(1)社區(qū)對成年障礙者提供的教育支持主要以偶爾提供為主;(2)成年障礙者對社區(qū)教育支持的利用情況主要以沒有利用為主。本研究為社區(qū)如何提供教育支持和成年障礙者如何利用社區(qū)提供的教育支持提出了建議。
[Abstract]:Based on Yu Xiulan's definition and classification of educational support for vulnerable groups, 114 community professionals and 416 adults with disabilities in 24 communities of Dalian and Mudanjiang were investigated by self-designed questionnaire. It also analyzes the situation of educational support for adults with disabilities in the two cities and the use of community education support by adults with disabilities. The results showed that: (1) the educational support provided by the community to the adults with disabilities was mainly provided occasionally; (2) the use of the community education support by the adults with disabilities was mainly not utilized. This study provides advice on how to provide educational support to the community and how to use the educational support provided by the community.
【作者單位】： 泉州師范學(xué)院;泉州幼兒高等師范�？茖W(xué)校;
【分類號】：G760

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本文編號：2290063