【摘要】：從基本建成小康到全面小康,成人教育的社會學(xué)功能凸現(xiàn)出來:從服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,轉(zhuǎn)向服務(wù)社會轉(zhuǎn)型,打破教育壁壘,增加教育準(zhǔn)入功能,服務(wù)大多數(shù)社會成員,培育橄欖型社會結(jié)構(gòu),在成人教育中突出大眾化價(jià)值取向。這些構(gòu)成了成人教育的教育社會學(xué)理論。成人教育要比較成功地轉(zhuǎn)向?yàn)樯鐣D(zhuǎn)型服務(wù),還需要在教育社會學(xué)理論的指導(dǎo)下,突破原有的制度體系和運(yùn)行模式,實(shí)行教育功能的創(chuàng)新。
[Abstract]:The sociological function of adult education has emerged from the basic construction of a well-off society to an overall well-off society: from the transformation of the service economy to the transformation of the service society, breaking down the barriers to education, increasing the function of access to education, and serving the majority of the members of society. Cultivate the olive-shaped social structure and highlight the popular value orientation in adult education. These constitute the educational sociology theory of adult education. If adult education is to turn to serve the social transformation successfully, it is necessary to break through the original system and operation mode and carry out the innovation of educational function under the guidance of the theory of sociology of education.
【作者單位】： 浙江工商大學(xué)成人教育學(xué)院
【分類號】：G729.2

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本文編號：2281503