【摘要】：針對成人高校開展分層教學(xué)局限于根據(jù)學(xué)習(xí)者現(xiàn)有學(xué)科知識和能力水平進(jìn)行分層的現(xiàn)狀,文章通過分析群體動力理論、教學(xué)實踐中群體現(xiàn)象和群體差異對分層教學(xué)的新要求,提出了以群體動力理論探索分層教學(xué)的思考,即以群體特征調(diào)整分層維度、以群體需求完善分層環(huán)節(jié)、以群體功能促進(jìn)分層管理,并圍繞學(xué)校教學(xué)管理、教師教學(xué)能力以及學(xué)習(xí)群體建設(shè)提出了相應(yīng)的對策建議。
[Abstract]:In view of the fact that stratified teaching in adult colleges and universities is limited to stratification according to learners'existing knowledge and abilities, this paper analyzes the new requirements of stratified teaching based on group dynamics theory, group phenomena and group differences in teaching practice, and puts forward the thought of exploring stratified teaching based on group dynamics theory, that is, group characteristics. Adjust the stratification dimension, perfect the stratification link according to the group demand, promote the stratification management by the group function, and put forward the corresponding countermeasure and suggestion around the school teaching management, the teacher teaching ability and the study group construction.
【作者單位】： 上海市長寧區(qū)業(yè)余大學(xué);上海電視大學(xué)長寧分校;
【分類號】：G724

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本文編號：2248886