【摘要】：針對成人高校開展分層教學(xué)局限于根據(jù)學(xué)習(xí)者現(xiàn)有學(xué)科知識(shí)和能力水平進(jìn)行分層的現(xiàn)狀,文章通過分析群體動(dòng)力理論、教學(xué)實(shí)踐中群體現(xiàn)象和群體差異對分層教學(xué)的新要求,提出了以群體動(dòng)力理論探索分層教學(xué)的思考,即以群體特征調(diào)整分層維度、以群體需求完善分層環(huán)節(jié)、以群體功能促進(jìn)分層管理,并圍繞學(xué)校教學(xué)管理、教師教學(xué)能力以及學(xué)習(xí)群體建設(shè)提出了相應(yīng)的對策建議。
[Abstract]:In view of the fact that the development of stratified teaching in adult colleges and universities is limited to the current situation of stratification according to the learners' existing knowledge and ability level of subjects, this paper analyzes the new requirements of stratified teaching based on the theory of group dynamics, the group phenomenon and group difference in teaching practice. This paper puts forward the thinking of exploring stratified teaching by group dynamic theory, that is, adjusting stratified dimension by group characteristics, perfecting stratified link by group demand, promoting stratified management by group function, and focusing on school teaching management. The teaching ability of teachers and the construction of learning groups are put forward.
【作者單位】： 上海市長寧區(qū)業(yè)余大學(xué);上海電視大學(xué)長寧分校;
【分類號(hào)】：G724

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本文編號(hào)：2248885