【摘要】：依據(jù)視力殘疾兒童語言教學(xué)法,結(jié)合視力殘疾兒童心理發(fā)展特點(diǎn),對全盲學(xué)生實(shí)施語言教學(xué)應(yīng)突破老版教材的限制,運(yùn)用適合盲生身心發(fā)展需要的教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化電教設(shè)備拓展其閱讀范圍,融入現(xiàn)代社會生活內(nèi)容,幫助其積累感性經(jīng)驗(yàn),在與人交往中培養(yǎng)言語表達(dá)能力。
[Abstract]:According to the language teaching method of children with visual disability and the characteristics of psychological development of children with visual disability, the implementation of language teaching for all-blind students should break through the limitations of the old textbooks and apply the teaching methods suitable for the needs of the blind students' physical and mental development. Using modern audio-visual education equipment to expand their reading range, integrate into the content of modern social life, help them accumulate perceptual experience, and cultivate the ability of speech expression in communication with people.
【作者單位】： 深圳元平特殊教育學(xué)校
【分類號】：G762

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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5 梁湘;國內(nèi)四套語文教科書聽說系統(tǒng)比較研究[D];華東師范大學(xué);2002年

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8 張艷艷;試論高中語文課程綱要的精確表述與模糊表述[D];湖南師范大學(xué);2004年

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 沈光銀;;對先天性全盲學(xué)生語言教學(xué)的探索[J];教育探索;2006年12期

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本文編號：2236444