【摘要】：建立遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量保證體系是各國遠(yuǎn)程教育管理人員和研究人員關(guān)注的核心問題。如同其他國家一樣,我國和英國都開發(fā)了一套遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證措施。然而,關(guān)于我國與英國的質(zhì)量保證方面的比較研究還非常有限。本研究采用比較研究的方法,以我國電大系統(tǒng)制定的《中央廣播電視大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)開放教育試點(diǎn)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》和英國質(zhì)量保證局制定的《遠(yuǎn)程教育指南》為資料,對項(xiàng)目設(shè)計(jì)、教學(xué)管理、教學(xué)媒體及交互方式和質(zhì)量保證評價(jià)等方面進(jìn)行了比較分析。作者希望,本文的研究能對我國遠(yuǎn)程教育的政策制定者和管理者在發(fā)展遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證體系方面具有參考價(jià)值。
[Abstract]:Establishing the quality assurance system of distance education is the core problem of distance education managers and researchers in various countries. Like other countries, our country and the UK have developed a set of quality assurance measures for distance education. However, the comparative study on quality assurance between China and the UK is still very limited. This study adopts the method of comparative study. Based on the views of the Central Radio and Television University on strengthening the management of open education and improving the teaching quality, and the Guide to distance Education made by the quality Assurance Agency of the United Kingdom, the project is designed. Teaching management, teaching media, interaction and quality assurance evaluation are compared and analyzed. The author hopes that the research in this paper can be of reference value to the policy makers and managers of distance education in developing the quality assurance system of distance education.
【分類號(hào)】：G728

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本文編號(hào)：2204998