【摘要】：在架構(gòu)具體教學(xué)策略之前,簡(jiǎn)要辨析若干前提,然后以現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀作為提出其具體教學(xué)措施的指導(dǎo)思想。樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)論視野觀照下的成人學(xué)習(xí)觀并以這種學(xué)習(xí)觀和主體間理論去闡釋成人教學(xué),樹(shù)立以成人元學(xué)習(xí)能力發(fā)展為旨?xì)w的質(zhì)量觀。
[Abstract]:Before setting up the concrete teaching strategy, this paper briefly discriminates some premises, and then takes the modern learning view, teaching view and quality view as the guiding ideology of its concrete teaching measures. The view of adult learning under the view of modern teaching theory should be established, and the theory of learning and intersubjectivity should be used to explain adult teaching, and to establish a view of quality aiming at the development of adult meta-learning ability.
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院
【基金】：山東省曲阜師范大學(xué)科研基金資助課題青年基金項(xiàng)目《成人元學(xué)習(xí)能力的實(shí)質(zhì)及其培養(yǎng)研究》的系列成果,課題編號(hào)為XJ0538
【分類號(hào)】：G720

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2200712