本文關鍵詞：基督新教與中國近代的特殊教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《南京師范大學》 2014年

黑暗中的曙光：近代在華基督教會盲人教育發(fā)展歷程探析

楊芳  

【摘要】：鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)后,西方侵略者們一手執(zhí)槍,一手執(zhí)《圣經(jīng)》,用炮火強行轟開了中國的大門,給中國人民帶來了近百年的屈辱與貧困。在不平等條約的庇護下,西方傳教士們肆意宣傳基督教義、開辦教堂及學校,藐視中國的教育主權,這是無可爭議的史實。然而,在認識到在華基督教會侵犯中國教育主權的同時,也需客觀地承認來華傳教士們在中國近代教育事業(yè)發(fā)展中不可抹滅的作用,尤其是中國近代盲人教育的發(fā)展,更是與來華傳教士們有著千絲萬縷的關系。因此,研究分析在華基督教會盲人教育的發(fā)展歷程,有利于正確地認識來華基督教會及傳教士在中國近代盲人教育事業(yè)發(fā)展中的作用與局限。 本文分為六個部分。首先是緒論,主要闡明論文選題的理由和意義、整理和分析關于該課題的研究現(xiàn)狀和趨勢。第一章通過國人和來華傳教士的記錄,詳細交代了近代中國盲人的生存慘狀以及來華傳教士對盲人的非學校化的教養(yǎng)活動。第二章在分析來華傳教士創(chuàng)立盲人學校的原因的基礎上,闡述辛亥革命以前在華基督教會盲人教育的發(fā)展狀況,并總結其特點及不足。第三章通過對新舊盲人學校的建立和發(fā)展的宏觀分析與對上海盲童學校及其校長傅步蘭盲人教育理念的微觀分析相結合,透視辛亥革命后在華基督教會盲人教育的發(fā)展盛況,強調該階段在華基督教會盲人教育的專業(yè)化、中國化發(fā)展傾向。第四章簡述抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后在華基督教會盲人教育的停滯狀況以及新中國成立后政府對在華基督教會盲人學校的全面接收與轉型。最后,總結了在華基督教會盲人教育發(fā)展的影響與局限,汲取有益經(jīng)驗,為當今中國發(fā)展盲人教育事業(yè)、應對盲人教育問題提供借鑒與指導。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G761
【目錄】：

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