【摘要】：全納教育評價(jià)是全納教育的一個(gè)重要組成部分,其目的是使教師和學(xué)校能夠滿足學(xué)生廣泛的、不同的需求,使其獲得適合自身的最大可能的發(fā)展。全納教育評價(jià)應(yīng)有助于教師對班級里不同的學(xué)生做出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,應(yīng)有助于學(xué)校發(fā)展,使其更具有全納性。同時(shí),全納教育評價(jià)還需要家長、學(xué)生本人的積極參與,因?yàn)樗麄兡軌驅(qū)υu價(jià)過程做出重要貢獻(xiàn)。在實(shí)施方面,很多極為有用的評價(jià)方法,全納學(xué)校的教師自己就能實(shí)施,而在技術(shù)上,還有待于通過培訓(xùn)來提高。
[Abstract]:Inclusive education evaluation is an important part of inclusive education. Its purpose is to enable teachers and schools to meet the extensive and different needs of students so that they can obtain the most possible development suitable for themselves. The evaluation of inclusive education should be helpful for teachers to make corresponding teaching plans for different students in the class and for the development of schools to make them more inclusive. At the same time, inclusive education evaluation also requires the active participation of parents and students themselves, because they can make an important contribution to the evaluation process. In terms of implementation, many very useful evaluation methods can be implemented by teachers in inclusive schools themselves, but technically, they have yet to be improved through training.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目“全納教育理論與實(shí)踐的國際比較研究”的研究成果之一。
【分類號】：G760

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2177572