【摘要】：當(dāng)前我國特殊教育師資不僅在數(shù)量上不能滿足特殊教育的需求,在師資學(xué)歷方面也嚴(yán)重滯后甚至限制了特殊教育的發(fā)展。目前就只有東部、北部和中部的四所高校新增了特殊教育領(lǐng)域教育碩士,而這遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了特殊教育師資發(fā)展的需求。為了提高特殊教育師資學(xué)歷及素質(zhì),促進(jìn)特殊教育在各地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展,本文就西部高校增設(shè)特殊教育專業(yè)方向教育碩士培養(yǎng)的必要性和可行性進(jìn)行分析,并給出相關(guān)建議。
[Abstract]:At present, China's special education teachers can not only meet the needs of special education in number, but also seriously lag behind or even limit the development of special education in terms of teachers' qualifications. At present, only four colleges and universities in the east, north and central have added master of education in special education, which is far from meeting the needs of the development of special education teachers. In order to improve the educational background and quality of special education teachers and promote the coordinated development of special education in various regions, this paper analyzes the necessity and feasibility of setting up special education specialty in western colleges and universities, and gives some relevant suggestions.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;畢節(jié)學(xué)院教育系;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“西部特殊教育師資發(fā)展對(duì)策研究”(EHA080260) 重慶市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“新課程背景下重慶市特殊教育師資發(fā)展研究”(2008-GJ-039) “城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下的特殊教育在職師資問題研究”(08-00-013)
【分類號(hào)】：G760-4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 趙斌;;教師專業(yè)化背景下特殊教育一線教師的培訓(xùn)現(xiàn)狀及思考[J];中國特殊教育;2007年04期

2 諶啟標(biāo);美國特殊教育教師的入門指導(dǎo)計(jì)劃[J];中國特殊教育;2005年10期

3 鄭俏華;論特殊教育學(xué)校師資隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展策略[J];中國特殊教育;2005年08期

4 戴光英;西部特殊教育師資培訓(xùn)探究[J];中國特殊教育;2004年11期

5 蘭繼軍;論西部特殊教育教師的素質(zhì)及其提高策略[J];中國特殊教育;2004年07期

6 向友余,張文京;關(guān)于四川、重慶等地特殊教育師資現(xiàn)狀的調(diào)查[J];中國特殊教育;2003年06期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 劉揚(yáng),肖非;試論我國特殊教育師資培養(yǎng)中的幾個(gè)爭議問題[J];教師教育研究;2005年04期

2 曲學(xué)利,呂淑惠;我國高等特殊教育的現(xiàn)狀及發(fā)展研究[J];中國特殊教育;2004年06期

3 戴光英;西部特殊教育師資培訓(xùn)探究[J];中國特殊教育;2004年11期

4 王輝;高師特殊教育專業(yè)“復(fù)合性+應(yīng)用型”人才培養(yǎng)模式研究[J];中國特殊教育;2005年11期

5 蘭繼軍;于翔;;加強(qiáng)教師教育改革 培養(yǎng)全納型的教師[J];中國特殊教育;2006年01期

6 王輝;方長春;;我國特殊教育師資職前培養(yǎng)模式研究的現(xiàn)狀[J];中國特殊教育;2006年04期

7 于玉東;;河北省特教學(xué)校師資現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J];中國特殊教育;2006年07期

8 王輝;;中國特殊兒童義務(wù)教育發(fā)展中的問題調(diào)查報(bào)告[J];中國特殊教育;2006年10期

9 孟萬金;劉在花;劉玉娟;;建立健全教育質(zhì)量保障體系,促進(jìn)殘疾兒童教育過程公平——七論殘疾兒童教育公平[J];中國特殊教育;2007年05期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 王偉;全納教育實(shí)踐研究：英、美兩國的經(jīng)驗(yàn)分析[D];華東師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 徐泰來;江蘇省推進(jìn)特殊教育學(xué)校課程改革的理念與策略研究[D];南京師范大學(xué);2006年

2 仝曉緋;湖南省特殊教育歷史回顧與發(fā)展對(duì)策思考[D];湖南師范大學(xué);2005年

3 楊寧春;聾校信息技術(shù)課程分析與研究[D];東北師范大學(xué);2006年

4 馬仁海;湖北省特殊學(xué)校教師在職培訓(xùn)模式的建構(gòu)[D];華中師范大學(xué);2006年

5 王佃江;廣西特殊教育學(xué)校體育現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];廣西師范大學(xué);2007年

6 簡海燕;美國職前教師教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)研究[D];上海師范大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曲鐵華,馮茁;專業(yè)化:教師教育的理念與策略[J];教師教育研究;2005年01期

2 陳琴,龐麗娟,許曉暉;論教師專業(yè)化[J];教育理論與實(shí)踐;2002年01期

3 朱新卓;“教師專業(yè)發(fā)展”觀批判[J];教育理論與實(shí)踐;2002年08期

4 黃甫全,申仁洪;小學(xué)教育專業(yè)模塊整合式課程的建構(gòu)[J];課程.教材.教法;2002年09期

5 吳春玉;亞洲國家特教師資培養(yǎng)的特點(diǎn)[J];泉州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2001年01期

6 劉萬海;教師專業(yè)發(fā)展:內(nèi)涵、問題與趨向[J];教育探索;2003年12期

7 甘昭良;對(duì)特殊教育學(xué)校教師必備知識(shí)技能掌握水平的調(diào)查研究[J];教育探索;2004年04期

8 項(xiàng)亞光;美國學(xué)區(qū)新教師的入門培訓(xùn)及啟示[J];外國教育研究;2003年06期

9 趙斌,邵燕楠;澳大利亞特殊教育師資與中國特殊教育師資的比較研究[J];中國特殊教育;2000年01期

10 韋小滿,袁文得;關(guān)于普小教師與特教教師對(duì)有特殊教育需要學(xué)生隨班就讀態(tài)度的調(diào)查[J];中國特殊教育;2000年03期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 顧定倩;;抓住機(jī)遇,推進(jìn)特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)發(fā)展[J];現(xiàn)代特殊教育;2009年09期

2 付曉;;為選擇特教喝彩[J];現(xiàn)代特殊教育;2008年09期

3 李黎紅;;切實(shí)關(guān)注特殊教育教師發(fā)展[J];現(xiàn)代特殊教育;2007年09期

4 雨林;;加強(qiáng)特教專業(yè)人員培養(yǎng)[J];現(xiàn)代特殊教育;2009年Z1期

5 董琦玨;;又是一年春來早[J];現(xiàn)代特殊教育;2009年S1期

6 程凱;;發(fā)展特殊教育 促進(jìn)教育公平[J];行政管理改革;2011年02期

7 楊福義;張福娟;;呼喚學(xué)前特殊教育教師的專業(yè)化[J];中國特殊教育;2009年04期

8 申仁洪;;計(jì)算機(jī)技術(shù)在特殊教育中的應(yīng)用[J];現(xiàn)代特殊教育;2001年05期

9 丁勇;;專業(yè)化：特殊教師教育目標(biāo)和模式[J];現(xiàn)代特殊教育;2006年03期

10 吳筱雅;;中美兩國特殊教育教師在職培訓(xùn)現(xiàn)狀分析[J];現(xiàn)代特殊教育;2009年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前8條

1 葉湘紅;;教育與主持[A];第三屆全國兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會(huì)第十屆全國小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2008年

2 旺堆;;對(duì)西藏“兩基”攻堅(jiān)與鞏固工作的思考[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)第一次學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

3 張善鑫;孫百才;;我國發(fā)展少數(shù)民族教育的重大舉措及其主要經(jīng)驗(yàn)[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)第一次學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

4 龔年成;張杰;;《職業(yè)教育在新農(nóng)村建設(shè)中的作用研究》第一階段總結(jié)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

5 李忠斌;;論民族地區(qū)基礎(chǔ)教育家庭投資不足的原因及擴(kuò)大投資對(duì)策[A];2007年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2007年

6 楊改學(xué);;教育信息化是西部和民族教育發(fā)展的必由之路[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)第一次學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

7 聶琴;;民族成人高等教育發(fā)展與民族發(fā)展——兼談西部民族地區(qū)與發(fā)達(dá)地區(qū)的教育機(jī)會(huì)失衡問題[A];2003年中國成人教育年會(huì)論文集[C];2003年

8 黃藤;;積極應(yīng)對(duì)金融危機(jī),大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育——基于西安外事學(xué)院開展創(chuàng)業(yè)教育的思考[A];北京論壇（2009）文明的和諧與共同繁榮——危機(jī)的挑戰(zhàn)、反思與和諧發(fā)展：“金融危機(jī)背景下的高等教育：對(duì)策與發(fā)展”教育分論壇論文或摘要集[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 葛劍邋禚藝 劉飛;圍繞工作大局 加快人才開發(fā)[N];兵團(tuán)日?qǐng)?bào)(漢);2007年

2 記者 辛向東;第三屆西部地區(qū)繼續(xù)教育協(xié)作會(huì)在大理召開[N];大理日?qǐng)?bào)(漢);2008年

3 賴志雄;積極打造龍巖特殊教育品牌[N];閩西日?qǐng)?bào);2008年

4 李彤;市人大代表視察特殊教育工作[N];天津日?qǐng)?bào);2007年

5 普金華;南華中學(xué)電大工作站獲項(xiàng)目援助[N];云南經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2008年

6 本報(bào)記者 藍(lán)喬;多媒體培訓(xùn)幫農(nóng)民工掌握養(yǎng)路技能[N];中國交通報(bào);2006年

7 從春俠;夯實(shí)西部教育發(fā)展的基礎(chǔ)[N];中國教育報(bào);2003年

8 沈祖蕓;上海實(shí)現(xiàn)特教普教同步發(fā)展[N];中國教育報(bào);2007年

9 本版編輯 本報(bào)記者　 周祖臣 儲(chǔ)召生 實(shí)習(xí)生 李佳;廣西：艱辛何所懼 八桂又飛歌[N];中國教育報(bào);2006年

10 敖蓉;多項(xiàng)政策措施促進(jìn)民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展[N];經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 楊柳;從隔離到全納[D];西南大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉德春;西部地區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究[D];四川農(nóng)業(yè)大學(xué);2004年

2 劉增雷;中美特殊教育教師職前培養(yǎng)的比較研究[D];蘇州大學(xué);2010年

3 李明虎;美國特殊教育教師教育研究[D];廣西師范大學(xué);2010年

4 王燕;特殊教育教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)模式研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

5 張明;中美特殊教育教師資格認(rèn)證制度的比較研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2011年

6 吳迪;特殊教育教師的專業(yè)自我的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)研究[D];西南大學(xué);2012年

7 朱玲會(huì);特殊教育教師工作取向及其與工作滿意度的相關(guān)研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

8 謝靜;特殊教育教師課堂提問現(xiàn)狀研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

9 王慶;特殊學(xué)校教師共情能力及其影響因素研究[D];華東師范大學(xué);2010年

10 鄭遙;美國高等特教專業(yè)學(xué)生輔助技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究及啟示[D];重慶師范大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：2167592