本文選題：全納教育 + 特殊兒童　； 參考：《中國特殊教育》2011年05期

【摘要】：全納教育的核心內涵就是教育公平。特殊兒童作為弱勢群體中一個規(guī)模較大的群體,在其接受教育時,用全納教育的思想指導,更有利于特殊兒童享受公平的教育權利。本文基于全納教育視角,試圖從受教育權利平等、教育過程的公平及教育結果的公平三個方面論述教育公平理念,并在此基礎上提出促進全納教育的發(fā)展是促進特殊兒童教育公平的有效途徑。
[Abstract]:The core connotation of inclusive education is educational fairness. Special children as a large group in the vulnerable group, in their education, the idea of inclusive education is more conducive to the special children to enjoy the right to education. Based on the perspective of inclusive education, this paper attempts to discuss the concept of educational equity from three aspects: the equality of the right to receive education, the fairness of the educational process and the fairness of the educational results. On this basis, it is suggested that promoting inclusive education is an effective way to promote the education equity of special children.
【作者單位】： 北京師范大學特殊教育研究所;
【分類號】：G760

【參考文獻】

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