發(fā)布時間：2018-05-30 22:19

  本文選題：優(yōu)勢 + 擴展　； 參考：《求索》2013年05期

【摘要】：隨著積極心理學(xué)研究的深入及其理念在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用,改變了傳統(tǒng)的"疾病模型"下的心理學(xué)形態(tài)。在我國的特殊教育中,利用"優(yōu)勢理論"與"多元智能理論"相結(jié)合,幫助學(xué)生建立"心理優(yōu)勢",提高其自尊、自信水平,轉(zhuǎn)變單一的學(xué)生觀、教學(xué)觀和評價觀;將積極情緒的擴展-建構(gòu)理論應(yīng)用到實際的教學(xué)和日常生活中,提高學(xué)生的"積極率"并建立持久的發(fā)展資源,改變原有的認知行為模式;將積極的心理學(xué)理念融入到特殊教育學(xué)�，F(xiàn)有的心理咨詢資源中去,幫助學(xué)生更好地成長。
[Abstract]:With the deepening of the research of positive psychology and its application in the field of education , the traditional " disease model " is changed . In the special education of our country , the " advantage theory " and " multiple intelligence theory " are combined to help students establish " psychological advantage " , improve their self - esteem , self - confidence level , change the single student view , teaching view and evaluation view ; apply positive emotion expansion - construction theory to the actual teaching and daily life , change the original cognitive behavior pattern ; integrate the positive psychological idea into the existing psychological counseling resources in special education schools to help students grow better .
【作者單位】： 北京師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：北京市教委委托項目“中小學(xué)教師心理健康與評估系統(tǒng)的研究與應(yīng)用”資助
【分類號】：G76

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1957059