本文選題：弱智小學生 + 社會技能�。� 參考：《中國特殊教育》2005年10期

【摘要】：了解弱智小學高年級學生社會技能情緒成分與歸因的特點,利用量表對弱智小學生和正常智力的小學生進行測試。研究發(fā)現(xiàn)弱智小學生有明顯的外部歸因傾向、較低的焦慮感、表現(xiàn)出兩種極端的孤獨感。
[Abstract]:To understand the characteristics of emotional components and attribution of social skills in the senior students of mentally retarded primary school, the scale was used to test the mental retardation pupils and the pupils with normal intelligence. The study found that pupils with mental retardation have obvious external attribution tendency and lower anxiety, showing two extreme loneliness.
【作者單位】： 福建教育學院教育系 福州開智學校
【基金】：2003年度福建教育學院科研基金項目。(基金批準號:03LK-07)
【分類號】：G764

【共引文獻】

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本文編號：1953208