本文選題：中國特殊教育 + 全納教育��； 參考：《中國特殊教育》2005年11期

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3 藍(lán)建;;芬蘭全納教育:讓所有學(xué)生都成功[J];中國民族教育;2011年Z1期

4 張文琪;;全納教育背景下淺析我國特殊教育的發(fā)展[J];群文天地;2011年10期

5 李軍勝;;論全納教育的可行性[J];價(jià)值工程;2011年18期

6 蘇慧;雷江華;;國外全納教育背景下特殊學(xué)校的角色定位及其啟示[J];現(xiàn)代特殊教育;2011年Z1期

7 李立早;;全球化背景下中國全納教育適應(yīng)問題的思考與分析[J];上海青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

8 譚煥新;;轉(zhuǎn)盤游戲:加拿大全納教育的認(rèn)同與全納氛圍的構(gòu)建[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

9 雨林;;我國特校職業(yè)教育的發(fā)展走向[J];現(xiàn)代特殊教育;2011年06期

10 郭德華;;用馬克思的全面發(fā)展觀構(gòu)建中國大特教理念[J];社會(huì)工作(學(xué)術(shù)版);2011年05期

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1 董尼;;在全納教育理念視角下的攝影教育實(shí)踐[A];科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐和探索[C];2009年

2 張會(huì)亮;;英國全納教育:讓所有人融入主流的權(quán)利[A];中國科普理論與實(shí)踐探索——2010科普理論國際論壇暨第十七屆全國科普理論研討會(huì)論文集[C];2010年

3 翁綺睿;;英國全納課程的發(fā)展進(jìn)程與困境[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

4 顏家睦;;全納教育特殊兒童社區(qū)康復(fù)模式的探討[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第五屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2004年

5 ;努力辦出老年大學(xué)的水平、特色和效益[A];圍繞全面小康社會(huì)目標(biāo)加快老年教育事業(yè)發(fā)展——江蘇省老年教育研討會(huì)暨省老年大學(xué)協(xié)會(huì)第十三次年會(huì)交流材料選編[C];2003年

6 丁安祥;;承載“全納教育”之重任——民間組織參與老年教育辦學(xué)的實(shí)踐與思考[A];江蘇老齡問題研究論文選集（2000—2004）[C];2005年

7 邵景元;;樹立“全納”理念 實(shí)施“全納”教育[A];圍繞全面小康社會(huì)目標(biāo)加快老年教育事業(yè)發(fā)展——江蘇省老年教育研討會(huì)暨省老年大學(xué)協(xié)會(huì)第十三次年會(huì)交流材料選編[C];2003年

8 陸劍杰;邵景元;;科學(xué)的理念是成功實(shí)踐的靈魂——參加第三年齡學(xué)習(xí)國際研究研討會(huì)的主要收獲[A];圍繞全面小康社會(huì)目標(biāo)加快老年教育事業(yè)發(fā)展——江蘇省老年教育研討會(huì)暨省老年大學(xué)協(xié)會(huì)第十三次年會(huì)交流材料選編[C];2003年

9 陳乃林;;終身教育理念觀照下的社區(qū)教育[A];紀(jì)念中國成人教育改革發(fā)展30年大會(huì)暨中國成人教育協(xié)會(huì)2008年年會(huì)論文集[C];2008年

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1 劉延?xùn)|;推進(jìn)全納教育,促進(jìn)和諧世界建設(shè)[N];中國教育報(bào);2008年

2 本報(bào)記者 高靚;世界目光聚焦全納教育[N];中國教育報(bào);2008年

3 記者 王莉;拉薩市殘聯(lián)積極推行全納教育[N];西藏日?qǐng)?bào);2010年

4 本報(bào)記者 劉小兵;全納教育是建設(shè)全納社會(huì)的最有效途徑[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

5 謝云挺;全納教育：起點(diǎn)公平始于“有教無類”[N];新華每日電訊;2007年

6 鄭晉鳴;特殊教育的特殊人才[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

7 艾丹青邋通訊員 鄭錦杭 張萍;“明珠”的孩子說這里沒人叫我“鄉(xiāng)巴佬”[N];杭州日?qǐng)?bào);2007年

8 本報(bào)記者 徐菲菲　閆飛;“全納教育”打造殘疾兒童幸福人生[N];延邊日?qǐng)?bào);2009年

9 趙一楓;全納教育在這里初綻蓓蕾[N];中國教育報(bào);2007年

10 本報(bào)記者 高一村;教育：為殘疾兒童融入社會(huì)打開一扇門[N];中國社會(huì)報(bào);2006年

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1 楊柳;從隔離到全納[D];西南大學(xué);2009年

2 王偉;全納教育實(shí)踐研究：英、美兩國的經(jīng)驗(yàn)分析[D];華東師范大學(xué);2007年

3 杜曉萍;全納學(xué)校比較研究[D];華東師范大學(xué);2006年

4 呂雯慧;金鑰匙視障兒童隨班就讀實(shí)踐的歷史考察（1987-2010）[D];華東師范大學(xué);2012年

5 呂曉;學(xué)前聽障兒童個(gè)別化教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];西南大學(xué);2012年

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1 趙曉明;美國全納教育研究[D];華中師范大學(xué);2010年

2 張會(huì)敏;全納教育理論分歧的考察[D];華東師范大學(xué);2011年

3 溫江;小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)全納教育的態(tài)度研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 孟朔竹;全納教育視角下孤殘兒童的早期干預(yù)[D];華東師范大學(xué);2011年

5 陳克磊;論全納文化課程的構(gòu)建[D];西南大學(xué);2009年

6 王玲玲;中美全納教育比較研究[D];華東師范大學(xué);2003年

7 王媛媛;美國教師的全納教育素養(yǎng)研究[D];上海師范大學(xué);2010年

8 周蘭芳;全納教育：瑞典模式[D];華東師范大學(xué);2010年

9 姜亞洲;全民教育與全納教育關(guān)系辨析[D];華東師范大學(xué);2010年

10 裴巧靈;芬蘭全納教育研究—?dú)v史、現(xiàn)狀及啟示[D];曲阜師范大學(xué);2011年