本文選題：成教學(xué)生 + 專(zhuān)業(yè)認(rèn)同　； 參考：《中國(guó)成人教育》2013年12期

【摘要】：成教學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同在很大程度上影響了其心理動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)效果和就業(yè)期望。本文以杭州市4所成人高等院校的在校生為對(duì)象開(kāi)展樣本問(wèn)卷調(diào)查,通過(guò)描述性統(tǒng)計(jì)分析成教學(xué)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同的主要特征,運(yùn)用方差分析、相關(guān)分析探索影響成教學(xué)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同的深層次因素,在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地提出調(diào)適策略。
[Abstract]:The professional identity of adult students influences their psychological motivation, learning effect and employment expectation to a great extent. Taking the students of 4 adult colleges and universities in Hangzhou as the object, this paper carries out a sample questionnaire survey. Through descriptive statistics, the main characteristics of adult students' professional identity are analyzed, and the variance analysis is used. The correlation analysis explores the deep factors that affect the professional identity of adult students, and then puts forward the adjustment strategies.
【作者單位】： 浙江廣播電視大學(xué)蕭山學(xué)院;浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：浙江省2012年教育科學(xué)規(guī)劃研究立項(xiàng)課題“終身教育新趨勢(shì)下成人高等教育教學(xué)模式改革研究——目標(biāo)定位、戰(zhàn)略舉措和績(jī)效評(píng)估”的成果(課題編號(hào):SCG298)
【分類(lèi)號(hào)】：G720

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1874103