教育技術(shù)應(yīng)用和研究的盲區(qū)——?dú)埣踩巳旱慕逃?/H1>
發(fā)布時(shí)間：2018-05-10 08:14
本文選題：教育技術(shù) + 殘疾人群��； 參考：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2006年04期
【摘要】：教育技術(shù)在近幾十年來的發(fā)展中,已深入到教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中,成為教育改革動力之一。然而教育技術(shù)在特殊教育領(lǐng)域中的應(yīng)用和研究甚少,殘疾人群在教育技術(shù)的應(yīng)用和研究中有被邊緣化的傾向。從全民教育、終身學(xué)習(xí)的角度出發(fā),研究和運(yùn)用教育技術(shù)促進(jìn)特殊教育教育的發(fā)展是非常重要和必要的。
[Abstract]:With the development of educational technology in recent decades, it has become one of the motive forces of education reform. However, the application and research of educational technology in the field of special education is very few, and the disabled people tend to be marginalized in the application and research of educational technology. From the point of view of education for all and lifelong learning, it is very important and necessary to study and apply educational technology to promote the development of special education.
【作者單位】： 淮北煤炭師范學(xué)院教育系 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院
【分類號】：G760;G40-057
【參考文獻(xiàn)】
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本文編號：1868539
本文鏈接：http://sikaile.net/jiaoyulunwen/tsjy/1868539.html
本文選題：教育技術(shù) + 殘疾人群��； 參考：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2006年04期
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【作者單位】： 淮北煤炭師范學(xué)院教育系 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院
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10 董玉琦;信息教育課程設(shè)計(jì)原理：要因與取向[D];東北師范大學(xué);2003年
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4 李超;現(xiàn)代教育技術(shù)在高等教育中的應(yīng)用研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年
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7 葉正波;教育議事會：一個(gè)微觀教育管理體制的變革[D];華東師范大學(xué);2006年
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10 王俊麗;現(xiàn)代教學(xué)媒體在特殊教育中的應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2006年
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