本文選題：自我調(diào)控學(xué)習(xí) + 開放教育　； 參考：《教育與職業(yè)》2006年18期

【摘要】：學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)控學(xué)習(xí),是完成開放教育所必需的,也是素質(zhì)教育需要研究的一個(gè)重要課題。文章運(yùn)用當(dāng)代教育理論和心理學(xué)的研究成果,對(duì)開放教育學(xué)生的自我調(diào)控學(xué)習(xí)進(jìn)行了探討,認(rèn)為轉(zhuǎn)變觀念是開放教育中提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵,掌握學(xué)習(xí)策略與整合信息技術(shù)環(huán)境下的各種學(xué)習(xí)資源的能力,則是開放教育中學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)控學(xué)習(xí)的兩個(gè)重點(diǎn)。
[Abstract]:The students' self-regulated learning is necessary for the completion of the open education and an important subject for the study of quality education. This article, using the achievements of contemporary education theory and psychology, discusses the self-regulated learning of the students in the open education. It is believed that the change of the concept is the improvement of the students' learning ability in the open education. The key point is to master the learning strategies and the ability to integrate various learning resources under the information technology environment, which is the two key point for the students to learn self regulated learning in the open education.

【作者單位】： 廊坊廣播電視大學(xué);唐山師范學(xué)院初等教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G728.8

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本文編號(hào)：1855331