本文選題：聾生 + 用筆　； 參考：《中國特殊教育》2004年09期

【摘要】：為了全面認(rèn)識筆談在聾人交際中的作用 ,并為在聾生中加強(qiáng)筆談教學(xué)提供理論上的依據(jù) ,本研究對上海市兩所聾校 70名學(xué)生的筆談使用情況進(jìn)行了問卷調(diào)查。結(jié)果表明 :筆談能切實提高聾人與健聽人的交際效果 ,對聾生形成積極的交際態(tài)度、幫助他們回歸主流社會有著重要的意義 ;聽力損失程度與筆談使用頻率有著極其顯著的正相關(guān) ;語文成績與筆談水平存在著極其顯著的正相關(guān)。建議對聾生進(jìn)行切實有效的筆談教學(xué)。
[Abstract]:In order to fully understand the role of pen talk in deaf communication and to provide a theoretical basis for strengthening the teaching of pen talk in deaf students, a questionnaire survey was conducted among 70 students from two deaf schools in Shanghai. The results show that pen talk can effectively improve the communication effect between deaf and hearing people, form a positive communication attitude for deaf students, and help them return to the mainstream society. There is an extremely significant positive correlation between the degree of hearing loss and the frequency of pen use, and between language achievement and the level of pen talk. It is suggested that the deaf students should be taught effectively.
【作者單位】： 華東師范大學(xué) 華東師范大學(xué)
【基金】：.NULL.
【分類號】：G762

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 哈平安;關(guān)于聾校的語音教學(xué)[J];中國特殊教育;2003年02期

2 張寧生,黃麗嬌;雙語教學(xué)及其對中國聾校語言教學(xué)的影響[J];中國特殊教育;2000年01期

3 郭英敏;試析目前聾校語文教學(xué)中存在的問題[J];中國特殊教育;2000年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 阮玉慧;從英漢語的發(fā)展看語言與社會的關(guān)系[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年01期

2 何麗靜,王陽;論對外漢語語言教學(xué)中“聲調(diào)”的糾偏[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報;2000年02期

3 劉建華;聽障生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查分析與閱讀指導(dǎo)的建議[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報;2003年02期

4 韋小滿;;當(dāng)前我國特殊需要兒童心理評估存在的問題與對策[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年01期

5 徐勝,張文京;特殊教育生態(tài)觀[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2003年04期

6 曹石珠;加強(qiáng)非語言要素的修辭研究構(gòu)建完整的漢語修辭學(xué)體系[J];郴州師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2001年03期

7 戚曉杰;詞匯詞與語法詞——無變漢字遮蔽下漢語詞類劃分問題癥結(jié)之所在[J];東方論壇;2003年05期

8 王首程;論借詞網(wǎng)語[J];廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報;2004年04期

9 黎平;試論兒化音節(jié)中“兒”的語法地位歸屬——兼談兒化音節(jié)的讀音及書寫規(guī)范[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報;2003年01期

10 莫海文,劉燕;從漢語負(fù)遷移看英語寫作中連接詞的誤用[J];桂林師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2005年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 賀薈中;聾生與聽力正常學(xué)生語篇理解過程的認(rèn)知比較[D];華東師范大學(xué);2003年

2 鐘吉婭;漢語外源詞[D];華東師范大學(xué);2003年

3 李善熙;漢語“主觀量”的表達(dá)研究[D];中國社會科學(xué)院研究生院;2003年

4 劉春玲;弱智兒童語義加工的實驗研究[D];華東師范大學(xué);2004年

5 李聞戈;工讀學(xué)生攻擊性行為社會認(rèn)知特點的研究[D];華東師范大學(xué);2004年

6 蔣華;現(xiàn)代漢語“這/那”類指示代詞的多維度考察[D];湖南師范大學(xué);2004年

7 袁茵;聽覺障礙中小學(xué)生漢語閱讀能力研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

8 徐浙寧;2-5歲超常兒童對數(shù)的認(rèn)知及其策略的研究[D];華東師范大學(xué);2005年

9 葉桂郴;《六十種曲》和明代文獻(xiàn)的量詞[D];湖南師范大學(xué);2005年

10 張巍;中古漢語同素逆序詞演變研究[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉永萍;聾人手語在聽力殘疾人語言學(xué)習(xí)中的地位[D];江西師范大學(xué);2005年

2 張禮;論現(xiàn)代漢語的辭書語體[D];安徽大學(xué);2001年

3 章文靜;江淮方言、漢語普通話和英語標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音語音體系的對比研究[D];南京師范大學(xué);2002年

4 劉小兵;第二語言教學(xué)中的文化依附矛盾及其對策研究[D];暨南大學(xué);2002年

5 王飛華;《三寶太監(jiān)西洋記通俗演義》中的語氣詞研究[D];四川師范大學(xué);2002年

6 喬梁;關(guān)于智能障礙教育的課程研究[D];云南師范大學(xué);2002年

7 唐小春;中英文常用修辭格對比研究[D];上海海運學(xué)院;2002年

8 姚新奕;抽象與具體[D];上海海運學(xué)院;2002年

9 沈思瑩;因果類關(guān)聯(lián)詞語的研究[D];安徽大學(xué);2003年

10 丁俊苗;《醒世姻緣傳》復(fù)句研究[D];西北師范大學(xué);2003年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 趙金銘;教外國人漢語語法的一些原則問題[J];語言教學(xué)與研究;1994年02期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉雪君;;“以小見大”現(xiàn)真情——聾校高年級作文指導(dǎo)略談[J];現(xiàn)代特殊教育;2011年06期

2 許冬云;;聾校語文議論文閱讀教學(xué)嘗試[J];新課程學(xué)習(xí)(下);2011年05期

3 陳建軍;;試論聾校溝通與交往課程的實施原則[J];綏化學(xué)院學(xué)報;2011年03期

4 王斌;王紅;;聾生書面語中詞序顛倒現(xiàn)象分析及教學(xué)對策[J];現(xiàn)代特殊教育;2011年Z1期

5 楊巍;;聾校語文教學(xué)策略芻議[J];科技資訊;2011年17期

6 趙俊卿;;聾校班主任工作任重而道遠(yuǎn)[J];教育教學(xué)論壇;2011年21期

7 孟琮;;構(gòu)建聾校有效課堂的幾點想法[J];快樂閱讀;2011年06期

8 王琦;;科學(xué)運用信息技術(shù),提高聾校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性[J];現(xiàn)代特殊教育;2011年06期

9 梁好;;聾校語文課堂應(yīng)把握好三個維度[J];現(xiàn)代特殊教育;2011年Z1期

10 付心知;;在聾校語文教學(xué)中滲透思維訓(xùn)練[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年21期

相關(guān)會議論文 前10條

1 李曉玉;;新課程理念下的聾校的課堂教學(xué)研究[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

2 王秋娟;;讓聾生成為講誠信的人——談聾校班主任如何開展誠信教育[A];廣西新時期班主任工作論壇論文集[C];2008年

3 史笑竹;;淺談對聾生的剪紙教學(xué)[A];中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展初探[C];2010年

4 吳立平;王彤;劉歷秦;;聾生不良行為的表現(xiàn)原因危害及對策[A];中國殘疾人康復(fù)協(xié)會心理衛(wèi)生專業(yè)委員會首屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];1998年

5 吳文英;;對聾校實施素質(zhì)教育的思考[A];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學(xué)會優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

6 丁山燕;;論聾校語文教學(xué)中溝通與交往的現(xiàn)狀及對策[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合一專輯）[C];2006年

7 李慧聆;周文彬;葉立言;王克南;;聾生心理健康教育與培養(yǎng)的研究[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會第六屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2006年

8 徐斌;;從課堂語言透視聾校語文課堂教學(xué)效率[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（文科專輯）[C];2006年

9 劉金順;;特校要加強(qiáng)對聾生家長家教的指導(dǎo)[A];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學(xué)會優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

10 漁歌子;朱曉蘭;;聾生的刺猬心態(tài)及其教育誘導(dǎo)[A];中國殘疾人康復(fù)協(xié)會心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第三屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2002年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 衢州市聾啞學(xué)校 祝慕華;聾校科學(xué)教學(xué)要重視聾生觀察力的培養(yǎng)[N];學(xué)知報;2011年

2 畢節(jié)地區(qū)盲聾啞學(xué)校 吳瓊惠;聾校語文教學(xué)中如何培養(yǎng)聾生的自學(xué)能力[N];畢節(jié)日報;2009年

3 畢節(jié)地區(qū)盲聾啞學(xué)校 趙珊;淺析聾校語文課堂語言的使用問題[N];畢節(jié)日報;2009年

4 呂艷芳 白銀市特殊教育學(xué)校;在拓展與延伸中對聾生滲透德育和美育[N];白銀日報;2010年

5 王建芳;聾校數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)[N];萊蕪日報;2009年

6 畢節(jié)地區(qū)盲聾啞學(xué)校 趙珊;提高聾生書面語言能力之我見[N];畢節(jié)日報;2009年

7 梁山特殊教育學(xué)校 鄒興桂;重視聾生心理健康教育[N];學(xué)知報;2010年

8 畢節(jié)地區(qū)盲聾啞學(xué)校 趙珊;加強(qiáng)聾生詞語教學(xué) 奠定聾生語言基礎(chǔ)[N];畢節(jié)日報;2009年

9 巴州特教學(xué)校 張艷;解決聾校數(shù)學(xué)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)的難題[N];巴音郭楞日報;2009年

10 陶新華;初中聾生語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[N];九江日報;2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 于素紅;聾生解決加減文字題的認(rèn)知研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 呂曉;學(xué)前聽障兒童個別化教學(xué)設(shè)計研究[D];西南大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 高琳琳;信息技術(shù)應(yīng)用于聾校語文教學(xué)的研究與實踐[D];曲阜師范大學(xué);2010年

2 劉莉;聾校義務(wù)教育階段語文教學(xué)創(chuàng)新初探[D];湖南師范大學(xué);2010年

3 相薇;聾校小學(xué)語文生活化教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 陳婉芬;特殊需要教育視域下聾校教師專業(yè)化發(fā)展研究[D];山東師范大學(xué);2010年

5 馮敏;書面詞語和手語圖片對聾生語義分類影響的實驗研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

6 張偉鋒;13-15歲聾生與健聽學(xué)生表象能力的比較研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 董文超;重聽大學(xué)生邊緣性處境的研究[D];重慶師范大學(xué);2011年

8 張s，

本文編號：1852164