本文選題：統(tǒng)計繼續(xù)教育 + 統(tǒng)計人員��； 參考：《繼續(xù)教育》2006年06期

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7 李珞銘;吳超;鄧艷星;石英;;安全律師新職業(yè)的展望及其知識結(jié)構(gòu)研究[A];中國職業(yè)安全健康協(xié)會2009年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

8 李石紅;;做好信息向知識的轉(zhuǎn)化工作[A];科技期刊編輯研究文集（第三集）[C];1994年

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10 劉西拉;;二十一世紀結(jié)構(gòu)工程師的知識結(jié)構(gòu)與層次[A];第二屆全國結(jié)構(gòu)工程學(xué)術(shù)會議論文集（上）[C];1993年

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3 本報記者國巖 通訊員王萬君;四平市局完善統(tǒng)計繼續(xù)教育體系[N];中國信息報;2009年

4 張裕輝 周洪斌;企業(yè)統(tǒng)計應(yīng)重視為微觀經(jīng)濟服務(wù)[N];中國信息報;2006年

5 趙明銀;鄒城市統(tǒng)計基層基礎(chǔ)建設(shè)取得成效[N];中國信息報;2006年

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7 崔岱;萊州市鎮(zhèn)街統(tǒng)計站建設(shè)實現(xiàn)四突破[N];中國信息報;2007年

8 本報記者　 王嵐 通訊員　 王麗紅;數(shù)字游戲玩不得[N];寧波日報;2006年

9 張裕輝 陸志彬;鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計分析薄弱狀況亟待改變[N];中國信息報;2007年

10 趙吾英 楊佳國;對搞好統(tǒng)計教育的調(diào)查與思考[N];中國信息報;2007年

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3 張潔;對外漢語教師的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)研究[D];北京語言大學(xué);2007年

4 郝寧;專長的獲得：刻意訓(xùn)練理論及實證研究[D];華東師范大學(xué);2006年

5 王立君;概念圖在促進認知和評估知識結(jié)構(gòu)方面的理論與實證研究[D];上海師范大學(xué);2008年

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7 陳龍?zhí)?復(fù)雜科學(xué)觀點下的戰(zhàn)略性思維建構(gòu)：基于三個自動生成過程模式之詮釋[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

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9 王靜;清代州縣官的民事審判[D];吉林大學(xué);2005年

10 王建勤;外國學(xué)生漢字構(gòu)形意識發(fā)展的模擬研究[D];北京語言大學(xué);2005年

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2 楊飛雪;論新課程改革中中學(xué)政治教師的素質(zhì)培養(yǎng)[D];湖南師范大學(xué);2004年

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4 林華;龍嘉鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教師素質(zhì)狀況調(diào)查與分析[D];東北師范大學(xué);2007年

5 田甜;知識的多元化表示與學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的研究[D];揚州大學(xué);2007年

6 崔竹;吉林省高等師范院校教師知識結(jié)構(gòu)研究[D];東北師范大學(xué);2008年

7 孫薇娜;英語專業(yè)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)與綜合技能形成的研究[D];長春理工大學(xué);2009年

8 吳月;新課改背景下的高中英語教師知識結(jié)構(gòu)探索[D];陜西師范大學(xué);2009年

9 馮翊;高中化學(xué)教師學(xué)科知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化過程的研究[D];南京師范大學(xué);2007年

10 高文靜;論芭蕾基訓(xùn)鋼琴伴奏者的知識結(jié)構(gòu)和彈奏要領(lǐng)[D];上海師范大學(xué);2007年